vault backup: 2026-01-18 12:51:43
All checks were successful
Deploy Quartz site to GitHub Pages / build (push) Successful in 4m43s
All checks were successful
Deploy Quartz site to GitHub Pages / build (push) Successful in 4m43s
This commit is contained in:
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
@@ -8,415 +8,621 @@
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**[0:00 - 0:06]** Välkomna till den här korta introduktionen till blodomloppets historia.
|
||||
**0:00**
|
||||
Välkomna till den här korta introduktionen till blodomloppets historia.
|
||||
|
||||
**[0:07 - 0:10]** Det här är ju inte tänkt som någon seriös historiegenomgång.
|
||||
**0:07**
|
||||
Det här är ju inte tänkt som någon seriös historiegenomgång.
|
||||
|
||||
**[0:11 - 0:16]** Jag tänker ta upp ett par saker som jag tycker hör till läkarens allmänbildning.
|
||||
**0:11**
|
||||
Jag tänker ta upp ett par saker som jag tycker hör till läkarens allmänbildning.
|
||||
|
||||
**[0:17 - 0:23]** Fokus ligger på det som är bakgrunden till vad vi undervisar
|
||||
**0:17**
|
||||
Fokus ligger på det som är bakgrunden till vad vi undervisar
|
||||
|
||||
**[0:23 - 0:25]** på medicinutbildningen.
|
||||
**0:23**
|
||||
på medicinutbildningen.
|
||||
|
||||
**[0:25 - 0:33]** Det betyder att det blir framförallt den västerländska historien om blodomloppet.
|
||||
**0:25**
|
||||
Det betyder att det blir framförallt den västerländska historien om blodomloppet.
|
||||
|
||||
**[0:33 - 0:40]** Det har ju hänt en hel del i andra delar av världen, men det tänker jag inte gå in på här.
|
||||
**0:33**
|
||||
Det har ju hänt en hel del i andra delar av världen, men det tänker jag inte gå in på här.
|
||||
|
||||
**[0:40 - 0:49]** När vi diskuterar historia så brukar man ju ofta tala om de gamla grekerna.
|
||||
**0:40**
|
||||
När vi diskuterar historia så brukar man ju ofta tala om de gamla grekerna.
|
||||
|
||||
**[0:49 - 0:52]** Och det kan väl vara en bra utgångspunkt också här.
|
||||
**0:49**
|
||||
Och det kan väl vara en bra utgångspunkt också här.
|
||||
|
||||
**[0:52 - 0:55]** Så låt oss börja med läkekonsten.
|
||||
**0:52**
|
||||
Så låt oss börja med läkekonsten.
|
||||
|
||||
**[0:55 - 1:00]** Konstens fader, Galenos, på det andra århundradet efter Kristus
|
||||
**0:55**
|
||||
Konstens fader, Galenos, på det andra århundradet efter Kristus
|
||||
|
||||
**[1:00 - 1:06]** vars tankar har varit mycket betydelsefulla i medicinhistorien.
|
||||
**1:00**
|
||||
vars tankar har varit mycket betydelsefulla i medicinhistorien.
|
||||
|
||||
**[1:07 - 1:12]** När det gällde blodet så ansåg han att det fanns två sorters blod.
|
||||
**1:07**
|
||||
När det gällde blodet så ansåg han att det fanns två sorters blod.
|
||||
|
||||
**[1:13 - 1:19]** Det fanns det tunga tröga blodet i blodådrorna.
|
||||
**1:13**
|
||||
Det fanns det tunga tröga blodet i blodådrorna.
|
||||
|
||||
**[1:19 - 1:24]** Det mörka blodet som då fanns i det vi nu kallar venerna.
|
||||
**1:19**
|
||||
Det mörka blodet som då fanns i det vi nu kallar venerna.
|
||||
|
||||
**[1:25 - 1:31]** Han menade att detta bildades i levern och flöt ut i vensystemet.
|
||||
**1:25**
|
||||
Han menade att detta bildades i levern och flöt ut i vensystemet.
|
||||
|
||||
**[1:33 - 1:37]** Det här blodet innehöll spiritus naturalis
|
||||
**1:33**
|
||||
Det här blodet innehöll spiritus naturalis
|
||||
|
||||
**[1:37 - 1:42]** som kanske då naturens kraft som behövdes av allting.
|
||||
**1:37**
|
||||
som kanske då naturens kraft som behövdes av allting.
|
||||
|
||||
**[1:45 - 1:48]** Pulsådrorna däremot innehöll ett annat blod.
|
||||
**1:45**
|
||||
Pulsådrorna däremot innehöll ett annat blod.
|
||||
|
||||
**[1:49 - 1:52]** Det ljusa, kvicka, levande blodet.
|
||||
**1:49**
|
||||
Det ljusa, kvicka, levande blodet.
|
||||
|
||||
**[1:53 - 1:55]** Som också behövdes.
|
||||
**1:53**
|
||||
Som också behövdes.
|
||||
|
||||
**[1:55 - 1:57]** i periferin.
|
||||
**1:55**
|
||||
i periferin.
|
||||
|
||||
**[1:58 - 1:59]** Han menade att
|
||||
**1:58**
|
||||
Han menade att
|
||||
|
||||
**[2:00 - 2:02]** det här blodet
|
||||
**2:00**
|
||||
det här blodet
|
||||
|
||||
**[2:02 - 2:03]** det uppstod
|
||||
**2:02**
|
||||
det uppstod
|
||||
|
||||
**[2:03 - 2:05]** från de ivenerna.
|
||||
**2:03**
|
||||
från de ivenerna.
|
||||
|
||||
**[2:05 - 2:06]** Han menade att
|
||||
**2:05**
|
||||
Han menade att
|
||||
|
||||
**[2:07 - 2:09]** lite av det blod som kom ifrån levern
|
||||
**2:07**
|
||||
lite av det blod som kom ifrån levern
|
||||
|
||||
**[2:09 - 2:11]** gick in i högerhjärtat
|
||||
**2:09**
|
||||
gick in i högerhjärtat
|
||||
|
||||
**[2:11 - 2:15]** passerade kammarseptum och kom över till vänsterhjärtat.
|
||||
**2:11**
|
||||
passerade kammarseptum och kom över till vänsterhjärtat.
|
||||
|
||||
**[2:17 - 2:21]** Den här idén är kanske inte så konstig. Tittar man in i
|
||||
**2:17**
|
||||
Den här idén är kanske inte så konstig. Tittar man in i
|
||||
|
||||
**[2:21 - 2:22]** hjärtat
|
||||
**2:21**
|
||||
hjärtat
|
||||
|
||||
**[2:22 - 2:25]** så ser man på kammarväggens insida travekel
|
||||
**2:22**
|
||||
så ser man på kammarväggens insida travekel
|
||||
|
||||
**[2:25 - 2:27]** som ju ser ut som ett nätverk.
|
||||
**2:25**
|
||||
som ju ser ut som ett nätverk.
|
||||
|
||||
**[2:28 - 2:30]** Så att tänka sig att detta fungerade som en sil
|
||||
**2:28**
|
||||
Så att tänka sig att detta fungerade som en sil
|
||||
|
||||
**[2:31 - 2:33]** genom vilken blodet sivade igenom
|
||||
**2:31**
|
||||
genom vilken blodet sivade igenom
|
||||
|
||||
**[2:34 - 2:35]** är nog inte så onaturligt.
|
||||
**2:34**
|
||||
är nog inte så onaturligt.
|
||||
|
||||
**[2:38 - 2:41]** När blodet passerade genom kammarsektorn
|
||||
**2:38**
|
||||
När blodet passerade genom kammarsektorn
|
||||
|
||||
**[2:41 - 2:45]** så fick det till sig spiritus vitalis
|
||||
**2:41**
|
||||
så fick det till sig spiritus vitalis
|
||||
|
||||
**[2:45 - 2:47]** som vi kan tänka oss är livsandan
|
||||
**2:45**
|
||||
som vi kan tänka oss är livsandan
|
||||
|
||||
**[2:48 - 2:50]** som gav liv åt allting.
|
||||
**2:48**
|
||||
som gav liv åt allting.
|
||||
|
||||
**[2:53 - 2:54]** Blodet
|
||||
**2:53**
|
||||
Blodet
|
||||
|
||||
**[2:55 - 3:00]** gick från hjärtat och utåt, blodet i pulsådrorna i artärerna.
|
||||
**2:55**
|
||||
gick från hjärtat och utåt, blodet i pulsådrorna i artärerna.
|
||||
|
||||
**[3:00 - 3:03]** Ja pulsådrorna
|
||||
**3:00**
|
||||
Ja pulsådrorna
|
||||
|
||||
**[3:03 - 3:04]** rörde sig
|
||||
**3:03**
|
||||
rörde sig
|
||||
|
||||
**[3:05 - 3:08]** och det som gjorde att man kände pulsen menade han var att
|
||||
**3:05**
|
||||
och det som gjorde att man kände pulsen menade han var att
|
||||
|
||||
**[3:08 - 3:11]** artärerna rytmiskt drog ihop sig
|
||||
**3:08**
|
||||
artärerna rytmiskt drog ihop sig
|
||||
|
||||
**[3:11 - 3:13]** så hela artärträdet
|
||||
**3:11**
|
||||
så hela artärträdet
|
||||
|
||||
**[3:13 - 3:14]** drog ihop sig
|
||||
**3:13**
|
||||
drog ihop sig
|
||||
|
||||
**[3:15 - 3:17]** i takt med den puls man kunde känna.
|
||||
**3:15**
|
||||
i takt med den puls man kunde känna.
|
||||
|
||||
**[3:21 - 3:25]** Det här innebär att blodet flyter utåt
|
||||
**3:21**
|
||||
Det här innebär att blodet flyter utåt
|
||||
|
||||
**[3:25 - 3:26]** i blodådrorna
|
||||
**3:25**
|
||||
i blodådrorna
|
||||
|
||||
**[3:27 - 3:30]** och det flyter utåt i pulsådrorna.
|
||||
**3:27**
|
||||
och det flyter utåt i pulsådrorna.
|
||||
|
||||
**[3:30 - 3:33]** Det betyder alltså att blodet flyter
|
||||
**3:30**
|
||||
Det betyder alltså att blodet flyter
|
||||
|
||||
**[3:33 - 3:37]** från centrum och utåt i både artär och ven
|
||||
**3:33**
|
||||
från centrum och utåt i både artär och ven
|
||||
|
||||
**[3:37 - 3:39]** och när det kommer ut i periferin
|
||||
**3:37**
|
||||
och när det kommer ut i periferin
|
||||
|
||||
**[3:40 - 3:42]** så återvävnaderna upp blodet.
|
||||
**3:40**
|
||||
så återvävnaderna upp blodet.
|
||||
|
||||
**[3:43 - 3:45]** Vi har alltså ett system
|
||||
**3:43**
|
||||
Vi har alltså ett system
|
||||
|
||||
**[3:45 - 3:47]** där blodet sakta rinner
|
||||
**3:45**
|
||||
där blodet sakta rinner
|
||||
|
||||
**[3:48 - 3:51]** från centrum utåt i både artär och ven
|
||||
**3:48**
|
||||
från centrum utåt i både artär och ven
|
||||
|
||||
**[3:51 - 3:53]** och försvinner när det kommer ut.
|
||||
**3:51**
|
||||
och försvinner när det kommer ut.
|
||||
|
||||
**[3:55 - 3:58]** De här tankarna
|
||||
**3:55**
|
||||
De här tankarna
|
||||
|
||||
**[3:58 - 3:59]** är viktiga
|
||||
**3:58**
|
||||
är viktiga
|
||||
|
||||
**[4:00 - 4:01]** därför att
|
||||
**4:00**
|
||||
därför att
|
||||
|
||||
**[4:01 - 4:04]** de accepterades av kyrkan
|
||||
**4:01**
|
||||
de accepterades av kyrkan
|
||||
|
||||
**[4:05 - 4:07]** och blev ansedda som
|
||||
**4:05**
|
||||
och blev ansedda som
|
||||
|
||||
**[4:07 - 4:09]** i den rätta läran
|
||||
**4:07**
|
||||
i den rätta läran
|
||||
|
||||
**[4:09 - 4:12]** och var det som man kommer att tro på
|
||||
**4:09**
|
||||
och var det som man kommer att tro på
|
||||
|
||||
**[4:13 - 4:16]** från kanske redan tiden för Kristi födelse
|
||||
**4:13**
|
||||
från kanske redan tiden för Kristi födelse
|
||||
|
||||
**[4:16 - 4:20]** fram till, som vi ska se, slutet på 1600-talet.
|
||||
**4:16**
|
||||
fram till, som vi ska se, slutet på 1600-talet.
|
||||
|
||||
**[4:21 - 4:25]** Så en stor del av det som vi betraktar som historisk tid
|
||||
**4:21**
|
||||
Så en stor del av det som vi betraktar som historisk tid
|
||||
|
||||
**[4:25 - 4:28]** hade man den här uppfattningen
|
||||
**4:25**
|
||||
hade man den här uppfattningen
|
||||
|
||||
**[4:28 - 4:29]** av
|
||||
**4:28**
|
||||
av
|
||||
|
||||
**[4:29 - 4:35]** långsamt sipprande blod från centrum och utåt i både artär och vensystem.
|
||||
**4:29**
|
||||
långsamt sipprande blod från centrum och utåt i både artär och vensystem.
|
||||
|
||||
**[4:35 - 4:36]** Ingen
|
||||
**4:35**
|
||||
Ingen
|
||||
|
||||
**[4:36 - 4:37]** cirkulation.
|
||||
**4:36**
|
||||
cirkulation.
|
||||
|
||||
**[4:40 - 4:41]** Det har förstås varit
|
||||
**4:40**
|
||||
Det har förstås varit
|
||||
|
||||
**[4:42 - 4:43]** en och annan
|
||||
**4:42**
|
||||
en och annan
|
||||
|
||||
**[4:43 - 4:44]** som har haft andra tankar.
|
||||
**4:43**
|
||||
som har haft andra tankar.
|
||||
|
||||
**[4:45 - 4:46]** Och här
|
||||
**4:45**
|
||||
Och här
|
||||
|
||||
**[4:46 - 4:47]** kan man tänka på
|
||||
**4:46**
|
||||
kan man tänka på
|
||||
|
||||
**[4:48 - 4:51]** den här personen cirkulationsfysiologins fader
|
||||
**4:48**
|
||||
den här personen cirkulationsfysiologins fader
|
||||
|
||||
**[4:51 - 4:55]** Himnal Nafis, en syrisk läkare, verksam i Egypten.
|
||||
**4:51**
|
||||
Himnal Nafis, en syrisk läkare, verksam i Egypten.
|
||||
|
||||
**[4:55 - 4:58]** som hävdade att blodet inte
|
||||
**4:55**
|
||||
som hävdade att blodet inte
|
||||
|
||||
**[4:58 - 5:02]** sipprade igenom kammarseptum
|
||||
**4:58**
|
||||
sipprade igenom kammarseptum
|
||||
|
||||
**[5:02 - 5:05]** utan blodet tog vägen via lungorna
|
||||
**5:02**
|
||||
utan blodet tog vägen via lungorna
|
||||
|
||||
**[5:05 - 5:08]** när det gick från höger till vänster i hjärta.
|
||||
**5:05**
|
||||
när det gick från höger till vänster i hjärta.
|
||||
|
||||
**[5:08 - 5:10]** Och att det var i lungorna
|
||||
**5:08**
|
||||
Och att det var i lungorna
|
||||
|
||||
**[5:10 - 5:12]** som blodet ändrade sig
|
||||
**5:10**
|
||||
som blodet ändrade sig
|
||||
|
||||
**[5:13 - 5:15]** från djupröt till ljusröt.
|
||||
**5:13**
|
||||
från djupröt till ljusröt.
|
||||
|
||||
**[5:16 - 5:17]** Det vill säga,
|
||||
**5:16**
|
||||
Det vill säga,
|
||||
|
||||
**[5:18 - 5:18]** han
|
||||
**5:18**
|
||||
han
|
||||
|
||||
**[5:19 - 5:21]** kunde visa att blodet
|
||||
**5:19**
|
||||
kunde visa att blodet
|
||||
|
||||
**[5:21 - 5:22]** realiserades
|
||||
**5:21**
|
||||
realiserades
|
||||
|
||||
**[5:22 - 5:24]** i lungorna.
|
||||
**5:22**
|
||||
i lungorna.
|
||||
|
||||
**[5:25 - 5:27]** Här kommer då lilla kretsloppet fram.
|
||||
**5:25**
|
||||
Här kommer då lilla kretsloppet fram.
|
||||
|
||||
**[5:30 - 5:31]** Den här läran
|
||||
**5:30**
|
||||
Den här läran
|
||||
|
||||
**[5:31 - 5:33]** kanske spreds i Mellanöstern
|
||||
**5:31**
|
||||
kanske spreds i Mellanöstern
|
||||
|
||||
**[5:33 - 5:37]** men den fick inte någon större spridning vad man förstår
|
||||
**5:33**
|
||||
men den fick inte någon större spridning vad man förstår
|
||||
|
||||
**[5:37 - 5:38]** till resten av Europa.
|
||||
**5:37**
|
||||
till resten av Europa.
|
||||
|
||||
**[5:40 - 5:40]** Så att
|
||||
**5:40**
|
||||
Så att
|
||||
|
||||
**[5:41 - 5:42]** de här tankarna
|
||||
**5:41**
|
||||
de här tankarna
|
||||
|
||||
**[5:42 - 5:46]** förblev ganska okända för stora delar av västvärlden.
|
||||
**5:42**
|
||||
förblev ganska okända för stora delar av västvärlden.
|
||||
|
||||
**[5:48 - 5:49]** De tycks ha uppstått
|
||||
**5:48**
|
||||
De tycks ha uppstått
|
||||
|
||||
**[5:50 - 5:51]** oberoende
|
||||
**5:50**
|
||||
oberoende
|
||||
|
||||
**[5:51 - 5:52]** här och där.
|
||||
**5:51**
|
||||
här och där.
|
||||
|
||||
**[5:52 - 5:55]** Till exempel vi har Mikael Serveto
|
||||
**5:52**
|
||||
Till exempel vi har Mikael Serveto
|
||||
|
||||
**[5:55 - 5:57]** i Spanien på 1500-talet
|
||||
**5:55**
|
||||
i Spanien på 1500-talet
|
||||
|
||||
**[5:57 - 5:59]** som också hävdade något liknande.
|
||||
**5:57**
|
||||
som också hävdade något liknande.
|
||||
|
||||
**[6:00 - 6:01]** Kyrkan
|
||||
**6:00**
|
||||
Kyrkan
|
||||
|
||||
**[6:01 - 6:03]** hörde talas om detta
|
||||
**6:01**
|
||||
hörde talas om detta
|
||||
|
||||
**[6:03 - 6:05]** dömde honom som kättare
|
||||
**6:03**
|
||||
dömde honom som kättare
|
||||
|
||||
**[6:05 - 6:07]** och han blev bränd på bål
|
||||
**6:05**
|
||||
och han blev bränd på bål
|
||||
|
||||
**[6:07 - 6:09]** så det var inte tacksamt
|
||||
**6:07**
|
||||
så det var inte tacksamt
|
||||
|
||||
**[6:09 - 6:11]** att opponera sig mot den rätta läran.
|
||||
**6:09**
|
||||
att opponera sig mot den rätta läran.
|
||||
|
||||
**[6:15 - 6:16]** Det som verkligen kom att
|
||||
**6:15**
|
||||
Det som verkligen kom att
|
||||
|
||||
**[6:16 - 6:18]** ändra västvärldens syn
|
||||
**6:16**
|
||||
ändra västvärldens syn
|
||||
|
||||
**[6:19 - 6:20]** på blodomloppet
|
||||
**6:19**
|
||||
på blodomloppet
|
||||
|
||||
**[6:20 - 6:22]** det var William Harvey
|
||||
**6:20**
|
||||
det var William Harvey
|
||||
|
||||
**[6:23 - 6:25]** som beskrev
|
||||
**6:23**
|
||||
som beskrev
|
||||
|
||||
**[6:25 - 6:26]** en cirkulation.
|
||||
**6:25**
|
||||
en cirkulation.
|
||||
|
||||
**[6:27 - 6:27]** Han beskrev
|
||||
**6:27**
|
||||
Han beskrev
|
||||
|
||||
**[6:28 - 6:30]** hur blodet gick ut i artärerna
|
||||
**6:28**
|
||||
hur blodet gick ut i artärerna
|
||||
|
||||
**[6:30 - 6:33]** och tillbaka igen i venerna
|
||||
**6:30**
|
||||
och tillbaka igen i venerna
|
||||
|
||||
**[6:34 - 6:35]** och att blodet passerade
|
||||
**6:34**
|
||||
och att blodet passerade
|
||||
|
||||
**[6:36 - 6:38]** från artär till ven
|
||||
**6:36**
|
||||
från artär till ven
|
||||
|
||||
**[6:38 - 6:38]** genom
|
||||
**6:38**
|
||||
genom
|
||||
|
||||
**[6:39 - 6:41]** köttets porositeter.
|
||||
**6:39**
|
||||
köttets porositeter.
|
||||
|
||||
**[6:41 - 6:46]** Alltså någon sorts hypotetisk förbindelse genom vävnaderna.
|
||||
**6:41**
|
||||
Alltså någon sorts hypotetisk förbindelse genom vävnaderna.
|
||||
|
||||
**[6:46 - 6:47]** Tänk på att man
|
||||
**6:46**
|
||||
Tänk på att man
|
||||
|
||||
**[6:48 - 6:49]** vid den här tidpunkten
|
||||
**6:48**
|
||||
vid den här tidpunkten
|
||||
|
||||
**[6:49 - 6:51]** inte kände till kapillärerna.
|
||||
**6:49**
|
||||
inte kände till kapillärerna.
|
||||
|
||||
**[6:55 - 6:58]** Höll länge inne med sina tankar.
|
||||
**6:55**
|
||||
Höll länge inne med sina tankar.
|
||||
|
||||
**[7:00 - 7:03]** Men efter lång begrundan
|
||||
**7:00**
|
||||
Men efter lång begrundan
|
||||
|
||||
**[7:03 - 7:05]** förmodar jag att han insåg
|
||||
**7:03**
|
||||
förmodar jag att han insåg
|
||||
|
||||
**[7:06 - 7:08]** hur kontroversiellt detta var
|
||||
**7:06**
|
||||
hur kontroversiellt detta var
|
||||
|
||||
**[7:09 - 7:12]** publicerade han den här skriften
|
||||
**7:09**
|
||||
publicerade han den här skriften
|
||||
|
||||
**[7:12 - 7:15]** Exercitatio Anatomica Demotocar
|
||||
**7:12**
|
||||
Exercitatio Anatomica Demotocar
|
||||
|
||||
**[7:15 - 7:17]** Desert Sangvinis
|
||||
**7:15**
|
||||
Desert Sangvinis
|
||||
|
||||
**[7:17 - 7:17]** In Animaribus
|
||||
**7:17**
|
||||
In Animaribus
|
||||
|
||||
**[7:18 - 7:21]** Alltså anatomiska uppsats om hjärtats och blodets rörelser
|
||||
**7:18**
|
||||
Alltså anatomiska uppsats om hjärtats och blodets rörelser
|
||||
|
||||
**[7:21 - 7:22]** i djuren
|
||||
**7:21**
|
||||
i djuren
|
||||
|
||||
**[7:23 - 7:25]** som man brukar kalla
|
||||
**7:23**
|
||||
som man brukar kalla
|
||||
|
||||
**[7:25 - 7:27]** bara Demotocordis
|
||||
**7:25**
|
||||
bara Demotocordis
|
||||
|
||||
**[7:50 - 7:50]** Den här ställde ju allting på ända. Blodet flöt inte utåt i venerna, det flöt tillbaka igen. Det fanns förbindelser ute i vävnaderna. Allting var jättekonstigt. Så de säger att den läkare som var född när den här publikationen kom
|
||||
**7:50**
|
||||
Den här ställde ju allting på ända. Blodet flöt inte utåt i venerna, det flöt tillbaka igen. Det fanns förbindelser ute i vävnaderna. Allting var jättekonstigt. Så de säger att den läkare som var född när den här publikationen kom
|
||||
|
||||
**[7:50 - 7:55]** kom aldrig att tro på den här läran. Det skulle till en helt ny generation
|
||||
**7:50**
|
||||
kom aldrig att tro på den här läran. Det skulle till en helt ny generation
|
||||
|
||||
**[7:55 - 7:56]** läkare
|
||||
**7:55**
|
||||
läkare
|
||||
|
||||
**[7:56 - 7:59]** innan man började tänka på
|
||||
**7:56**
|
||||
innan man började tänka på
|
||||
|
||||
**[7:59 - 8:01]** en cirkulation av blodet.
|
||||
**7:59**
|
||||
en cirkulation av blodet.
|
||||
|
||||
**[8:02 - 8:05]** Det vill säga att först mot slutet av 1600-talet
|
||||
**8:02**
|
||||
Det vill säga att först mot slutet av 1600-talet
|
||||
|
||||
**[8:06 - 8:09]** så börjar man ta de här tankarna på riktigt allvar.
|
||||
**8:06**
|
||||
så börjar man ta de här tankarna på riktigt allvar.
|
||||
|
||||
**[8:13 - 8:14]** Så har vi
|
||||
**8:13**
|
||||
Så har vi
|
||||
|
||||
**[8:14 - 8:16]** vänder på allt vad man trodde
|
||||
**8:14**
|
||||
vänder på allt vad man trodde
|
||||
|
||||
**[8:17 - 8:20]** att blodet inte sipprade utåt parallellt i artär och rent
|
||||
**8:17**
|
||||
att blodet inte sipprade utåt parallellt i artär och rent
|
||||
|
||||
**[8:21 - 8:22]** utan att
|
||||
**8:21**
|
||||
utan att
|
||||
|
||||
**[8:22 - 8:24]** blodet faktiskt gick ut i artärerna
|
||||
**8:22**
|
||||
blodet faktiskt gick ut i artärerna
|
||||
|
||||
**[8:25 - 8:26]** tillbaka i venerna.
|
||||
**8:25**
|
||||
tillbaka i venerna.
|
||||
|
||||
**[8:28 - 8:30]** Det här att det skulle
|
||||
**8:28**
|
||||
Det här att det skulle
|
||||
|
||||
**[8:30 - 8:33]** gå igenom vävnaderna tillbaka igen
|
||||
**8:30**
|
||||
gå igenom vävnaderna tillbaka igen
|
||||
|
||||
**[8:33 - 8:35]** det var en ren hypotes.
|
||||
**8:33**
|
||||
det var en ren hypotes.
|
||||
|
||||
**[8:35 - 8:38]** Det var inte förrän Marcello Malpigi
|
||||
**8:35**
|
||||
Det var inte förrän Marcello Malpigi
|
||||
|
||||
**[8:38 - 8:40]** några decennier senare
|
||||
**8:38**
|
||||
några decennier senare
|
||||
|
||||
**[8:41 - 8:44]** kunde använda Löwenhooks
|
||||
**8:41**
|
||||
kunde använda Löwenhooks
|
||||
|
||||
**[8:44 - 8:46]** uppfinning om mikroskopet
|
||||
**8:44**
|
||||
uppfinning om mikroskopet
|
||||
|
||||
**[8:46 - 8:47]** och titta på vävnader
|
||||
**8:46**
|
||||
och titta på vävnader
|
||||
|
||||
**[8:48 - 8:49]** och demonstrera
|
||||
**8:48**
|
||||
och demonstrera
|
||||
|
||||
**[8:49 - 8:53]** kapillärnystanen i njuren och kapillärer lite varstans
|
||||
**8:49**
|
||||
kapillärnystanen i njuren och kapillärer lite varstans
|
||||
|
||||
**[8:54 - 8:55]** som man förstod att
|
||||
**8:54**
|
||||
som man förstod att
|
||||
|
||||
**[8:55 - 8:58]** det fanns små förbindelser mellan artär och ven.
|
||||
**8:55**
|
||||
det fanns små förbindelser mellan artär och ven.
|
||||
|
||||
**[9:01 - 9:02]** Så först nu
|
||||
**9:01**
|
||||
Så först nu
|
||||
|
||||
**[9:03 - 9:04]** när vi närmar oss år 1700
|
||||
**9:03**
|
||||
när vi närmar oss år 1700
|
||||
|
||||
**[9:05 - 9:07]** börjar vi få den moderna synen
|
||||
**9:05**
|
||||
börjar vi få den moderna synen
|
||||
|
||||
**[9:07 - 9:08]** på blodomloppet.
|
||||
**9:07**
|
||||
på blodomloppet.
|
||||
|
||||
**[9:10 - 9:14]** Men det här är någonting som fortfarande förändrar sig.
|
||||
**9:10**
|
||||
Men det här är någonting som fortfarande förändrar sig.
|
||||
|
||||
**[9:16 - 9:19]** Robert Förtskott till vänster här på bilden
|
||||
**9:16**
|
||||
Robert Förtskott till vänster här på bilden
|
||||
|
||||
**[9:19 - 9:21]** kunde tillsammans med
|
||||
**9:19**
|
||||
kunde tillsammans med
|
||||
|
||||
**[9:22 - 9:23]** Savalski
|
||||
**9:22**
|
||||
Savalski
|
||||
|
||||
**[9:23 - 9:24]** 1980
|
||||
**9:23**
|
||||
1980
|
||||
|
||||
**[9:25 - 9:31]** visa att Aortas reaktivitet påverkades
|
||||
**9:25**
|
||||
visa att Aortas reaktivitet påverkades
|
||||
|
||||
**[9:31 - 9:33]** av ändortillsälarna,
|
||||
**9:31**
|
||||
av ändortillsälarna,
|
||||
|
||||
**[9:33 - 9:36]** de tunna cellager som finns
|
||||
**9:33**
|
||||
de tunna cellager som finns
|
||||
|
||||
**[9:36 - 9:37]** längst in mot blodet
|
||||
**9:36**
|
||||
längst in mot blodet
|
||||
|
||||
**[9:37 - 9:39]** som man dittills hade trott
|
||||
**9:37**
|
||||
som man dittills hade trott
|
||||
|
||||
**[9:39 - 9:44]** bara var ett slätt kakel som blodet kunde rinna över.
|
||||
**9:39**
|
||||
bara var ett slätt kakel som blodet kunde rinna över.
|
||||
|
||||
**[9:44 - 9:46]** Nu visade det sig att det var en
|
||||
**9:44**
|
||||
Nu visade det sig att det var en
|
||||
|
||||
**[9:47 - 9:50]** kemisk fabrik som påverkade signalmolekyler
|
||||
**9:47**
|
||||
kemisk fabrik som påverkade signalmolekyler
|
||||
|
||||
**[9:51 - 9:55]** vars produktion påverkades av vad som fanns
|
||||
**9:51**
|
||||
vars produktion påverkades av vad som fanns
|
||||
|
||||
**[9:55 - 9:56]** inne i blodbanan.
|
||||
**9:55**
|
||||
inne i blodbanan.
|
||||
|
||||
**[9:57 - 10:00]** De här signalmolekylerna påverkade den glatta muskeln.
|
||||
**9:57**
|
||||
De här signalmolekylerna påverkade den glatta muskeln.
|
||||
|
||||
**[10:03 - 10:07]** 1985 kunde de här tre herrarna tillsammans
|
||||
**10:03**
|
||||
1985 kunde de här tre herrarna tillsammans
|
||||
|
||||
**[10:07 - 10:10]** påvisa att signalmolekylen i fråga
|
||||
**10:07**
|
||||
påvisa att signalmolekylen i fråga
|
||||
|
||||
**[10:11 - 10:12]** vad kväveoxid kräver.
|
||||
**10:11**
|
||||
vad kväveoxid kräver.
|
||||
|
||||
**[10:13 - 10:15]** En gasformig radikal
|
||||
**10:13**
|
||||
En gasformig radikal
|
||||
|
||||
**[10:15 - 10:18]** som bildas i NOT-cellerna
|
||||
**10:15**
|
||||
som bildas i NOT-cellerna
|
||||
|
||||
**[10:18 - 10:22]** de funderar över till den glatta muskeln och påverkar den.
|
||||
**10:18**
|
||||
de funderar över till den glatta muskeln och påverkar den.
|
||||
|
||||
**[10:25 - 10:27]** Det här var en fullständig revolution
|
||||
**10:25**
|
||||
Det här var en fullständig revolution
|
||||
|
||||
**[10:28 - 10:31]** inom blodkärlsläran
|
||||
**10:28**
|
||||
inom blodkärlsläran
|
||||
|
||||
**[10:31 - 10:36]** och kom att förändra vår syn på hur blodkärlen fungerar ganska radikalt.
|
||||
**10:31**
|
||||
och kom att förändra vår syn på hur blodkärlen fungerar ganska radikalt.
|
||||
|
||||
**[10:37 - 10:40]** Detta hände alltså bara för 30-40 år sedan.
|
||||
**10:37**
|
||||
Detta hände alltså bara för 30-40 år sedan.
|
||||
|
||||
**[10:41 - 10:43]** Så att fortfarande inträffar det
|
||||
**10:41**
|
||||
Så att fortfarande inträffar det
|
||||
|
||||
**[10:44 - 10:45]** nya omvälvande
|
||||
**10:44**
|
||||
nya omvälvande
|
||||
|
||||
**[10:46 - 10:49]** saker inom cirkulationsfysiologin.
|
||||
**10:46**
|
||||
saker inom cirkulationsfysiologin.
|
||||
|
||||
**[10:51 - 10:52]** Och förmodligen
|
||||
**10:51**
|
||||
Och förmodligen
|
||||
|
||||
**[10:52 - 10:53]** förhoppningsvis
|
||||
**10:52**
|
||||
förhoppningsvis
|
||||
|
||||
**[10:54 - 10:55]** är det inte det sista
|
||||
**10:54**
|
||||
är det inte det sista
|
||||
|
||||
**[10:55 - 10:57]** nya som vi har sett.
|
||||
**10:55**
|
||||
nya som vi har sett.
|
||||
|
||||
|
||||
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
@@ -8,463 +8,693 @@
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**[0:00 - 0:06]** Hej och välkomna för dagens spridometri.
|
||||
**0:00**
|
||||
Hej och välkomna för dagens spridometri.
|
||||
|
||||
**[0:06 - 0:10]** Demonstration. Jag heter Julia. Jag är doktorand på neurofysiologen.
|
||||
**0:06**
|
||||
Demonstration. Jag heter Julia. Jag är doktorand på neurofysiologen.
|
||||
|
||||
**[0:10 - 0:15]** Och vi har Ingarna som är lektor hos oss.
|
||||
**0:10**
|
||||
Och vi har Ingarna som är lektor hos oss.
|
||||
|
||||
**[0:15 - 0:19]** Och vi kommer att gå igenom spirometrin idag.
|
||||
**0:15**
|
||||
Och vi kommer att gå igenom spirometrin idag.
|
||||
|
||||
**[0:20 - 0:24]** Spridometrin är förstahandsundersökningen som används
|
||||
**0:20**
|
||||
Spridometrin är förstahandsundersökningen som används
|
||||
|
||||
**[0:24 - 0:30]** för att titta på respiratoriska funktionen och används väldigt
|
||||
**0:24**
|
||||
för att titta på respiratoriska funktionen och används väldigt
|
||||
|
||||
**[0:30 - 0:33]** ofta på öppenvårdsmottagningar.
|
||||
**0:30**
|
||||
ofta på öppenvårdsmottagningar.
|
||||
|
||||
**[0:33 - 0:39]** Och vi kommer att använda oss av en så kallad flödesspirometer som ser ut så.
|
||||
**0:33**
|
||||
Och vi kommer att använda oss av en så kallad flödesspirometer som ser ut så.
|
||||
|
||||
**[0:39 - 0:41]** Som har ett munstycke här.
|
||||
**0:39**
|
||||
Som har ett munstycke här.
|
||||
|
||||
**[0:41 - 0:44]** Och turbin här bakom.
|
||||
**0:41**
|
||||
Och turbin här bakom.
|
||||
|
||||
**[0:44 - 0:48]** Och patienten blåser igenom spirometern.
|
||||
**0:44**
|
||||
Och patienten blåser igenom spirometern.
|
||||
|
||||
**[0:48 - 0:54]** Som ger oss möjlighet att mäta luft, volymer och flöde.
|
||||
**0:48**
|
||||
Som ger oss möjlighet att mäta luft, volymer och flöde.
|
||||
|
||||
**[0:54 - 1:00]** Som passerar genom vårt flödespirometer.
|
||||
**0:54**
|
||||
Som passerar genom vårt flödespirometer.
|
||||
|
||||
**[1:00 - 1:04]** Programvaran som vi använder heter Vinspiropro.
|
||||
**1:00**
|
||||
Programvaran som vi använder heter Vinspiropro.
|
||||
|
||||
**[1:04 - 1:08]** Och det är exakt samma programvara som används i praktiken.
|
||||
**1:04**
|
||||
Och det är exakt samma programvara som används i praktiken.
|
||||
|
||||
**[1:08 - 1:18]** Och vi snabbt gör ett försök inom spirometriprogrammet.
|
||||
**1:08**
|
||||
Och vi snabbt gör ett försök inom spirometriprogrammet.
|
||||
|
||||
**[1:18 - 1:20]** Vi kommer att ha två delar.
|
||||
**1:18**
|
||||
Vi kommer att ha två delar.
|
||||
|
||||
**[1:20 - 1:24]** En som heter Statisk spirometri som mäter volymer.
|
||||
**1:20**
|
||||
En som heter Statisk spirometri som mäter volymer.
|
||||
|
||||
**[1:24 - 1:30]** Och den andra delen heter Dynamisk spirometri och mäter framförallt luftflöden.
|
||||
**1:24**
|
||||
Och den andra delen heter Dynamisk spirometri och mäter framförallt luftflöden.
|
||||
|
||||
**[1:30 - 1:33]** Men ni kommer att se hur det ser ut.
|
||||
**1:30**
|
||||
Men ni kommer att se hur det ser ut.
|
||||
|
||||
**[1:33 - 1:39]** Eftersom vårt program är samma program som används i praktiken.
|
||||
**1:33**
|
||||
Eftersom vårt program är samma program som används i praktiken.
|
||||
|
||||
**[1:39 - 1:43]** Så börjar vi med att sätta in patient.
|
||||
**1:39**
|
||||
Så börjar vi med att sätta in patient.
|
||||
|
||||
**[1:43 - 1:46]** Så när vi klickar på patient.
|
||||
**1:43**
|
||||
Så när vi klickar på patient.
|
||||
|
||||
**[1:46 - 1:48]** Det här fönstret kommer ut.
|
||||
**1:46**
|
||||
Det här fönstret kommer ut.
|
||||
|
||||
**[1:48 - 1:52]** Och vi behöver sätta in en ny patient.
|
||||
**1:48**
|
||||
Och vi behöver sätta in en ny patient.
|
||||
|
||||
**[1:52 - 1:54]** Så jag klickar på ny.
|
||||
**1:52**
|
||||
Så jag klickar på ny.
|
||||
|
||||
**[1:54 - 2:00]** Och vi kommer att behöva skriva in personnummer.
|
||||
**1:54**
|
||||
Och vi kommer att behöva skriva in personnummer.
|
||||
|
||||
**[2:00 - 2:04]** Som kan vara fiktiv för den här gången.
|
||||
**2:00**
|
||||
Som kan vara fiktiv för den här gången.
|
||||
|
||||
**[2:06 - 2:08]** Efternamn.
|
||||
**2:06**
|
||||
Efternamn.
|
||||
|
||||
**[2:14 - 2:16]** Och födelseår.
|
||||
**2:14**
|
||||
Och födelseår.
|
||||
|
||||
**[2:16 - 2:22]** Är ju viktigt för att vi behöver veta patientens order.
|
||||
**2:16**
|
||||
Är ju viktigt för att vi behöver veta patientens order.
|
||||
|
||||
**[2:22 - 2:28]** För att räkna ut normalvärden för våra volymer och luftflöden.
|
||||
**2:22**
|
||||
För att räkna ut normalvärden för våra volymer och luftflöden.
|
||||
|
||||
**[2:28 - 2:30]** Vi kommer att fråga patienten.
|
||||
**2:28**
|
||||
Vi kommer att fråga patienten.
|
||||
|
||||
**[2:30 - 2:32]** Vilka två år är du för?
|
||||
**2:30**
|
||||
Vilka två år är du för?
|
||||
|
||||
**[2:32 - 2:34]** 1964.
|
||||
**2:32**
|
||||
1964.
|
||||
|
||||
**[2:34 - 2:40]** Sen ska vi säga att man behöver ju här inte skriva sitt riktiga namn.
|
||||
**2:34**
|
||||
Sen ska vi säga att man behöver ju här inte skriva sitt riktiga namn.
|
||||
|
||||
**[2:40 - 2:42]** Man kan skriva vad som helst.
|
||||
**2:40**
|
||||
Man kan skriva vad som helst.
|
||||
|
||||
**[2:42 - 2:48]** Det är bara identifikationen som följer med under försöket.
|
||||
**2:42**
|
||||
Det är bara identifikationen som följer med under försöket.
|
||||
|
||||
**[2:48 - 2:54]** Och sedan efter laborationen brukar vi bara radera alla filer.
|
||||
**2:48**
|
||||
Och sedan efter laborationen brukar vi bara radera alla filer.
|
||||
|
||||
**[2:54 - 2:56]** Men ni behöver inte skriva ert sanna namn.
|
||||
**2:54**
|
||||
Men ni behöver inte skriva ert sanna namn.
|
||||
|
||||
**[2:56 - 3:00]** Eller ens ert sanna personnummer. Men välj en ålder.
|
||||
**2:56**
|
||||
Eller ens ert sanna personnummer. Men välj en ålder.
|
||||
|
||||
**[3:00 - 3:02]** Som är rimlig.
|
||||
**3:00**
|
||||
Som är rimlig.
|
||||
|
||||
**[3:02 - 3:04]** Absolut.
|
||||
**3:02**
|
||||
Absolut.
|
||||
|
||||
**[3:04 - 3:06]** Och så väljer vi kön här.
|
||||
**3:04**
|
||||
Och så väljer vi kön här.
|
||||
|
||||
**[3:08 - 3:12]** Och etnisk grupp har man också möjlighet att välja.
|
||||
**3:08**
|
||||
Och etnisk grupp har man också möjlighet att välja.
|
||||
|
||||
**[3:12 - 3:14]** Så man har olika möjligheter.
|
||||
**3:12**
|
||||
Så man har olika möjligheter.
|
||||
|
||||
**[3:14 - 3:18]** Till exempel kaukasisk, orientalisk, kinesisk.
|
||||
**3:14**
|
||||
Till exempel kaukasisk, orientalisk, kinesisk.
|
||||
|
||||
**[3:18 - 3:19]** Och så vidare.
|
||||
**3:18**
|
||||
Och så vidare.
|
||||
|
||||
**[3:19 - 3:23]** Och det har någon sorts av betydelse.
|
||||
**3:19**
|
||||
Och det har någon sorts av betydelse.
|
||||
|
||||
**[3:23 - 3:27]** Eftersom man kan räkna med en sån korregeringsfaktor.
|
||||
**3:23**
|
||||
Eftersom man kan räkna med en sån korregeringsfaktor.
|
||||
|
||||
**[3:27 - 3:29]** Beroende på etnisk grupp.
|
||||
**3:27**
|
||||
Beroende på etnisk grupp.
|
||||
|
||||
**[3:29 - 3:30]** Till exempel en professor.
|
||||
**3:29**
|
||||
Till exempel en professor.
|
||||
|
||||
**[3:30 - 3:32]** Från Etiopien.
|
||||
**3:30**
|
||||
Från Etiopien.
|
||||
|
||||
**[3:32 - 3:38]** Kan ha lite annorlunda anatomisk bröstkorgsform.
|
||||
**3:32**
|
||||
Kan ha lite annorlunda anatomisk bröstkorgsform.
|
||||
|
||||
**[3:38 - 3:42]** Som gör att det kan skilja sig.
|
||||
**3:38**
|
||||
Som gör att det kan skilja sig.
|
||||
|
||||
**[3:42 - 3:44]** Deras volymer kan skilja sig.
|
||||
**3:42**
|
||||
Deras volymer kan skilja sig.
|
||||
|
||||
**[3:44 - 3:46]** Så från den här personen från Sverige till exempel.
|
||||
**3:44**
|
||||
Så från den här personen från Sverige till exempel.
|
||||
|
||||
**[3:46 - 3:48]** Så här.
|
||||
**3:46**
|
||||
Så här.
|
||||
|
||||
**[3:48 - 3:50]** Man kan välja kaukasiskt.
|
||||
**3:48**
|
||||
Man kan välja kaukasiskt.
|
||||
|
||||
**[3:50 - 3:52]** Det finns många fall.
|
||||
**3:50**
|
||||
Det finns många fall.
|
||||
|
||||
**[3:52 - 3:53]** När man är mixt.
|
||||
**3:52**
|
||||
När man är mixt.
|
||||
|
||||
**[3:53 - 3:55]** Då väljer man också.
|
||||
**3:53**
|
||||
Då väljer man också.
|
||||
|
||||
**[3:55 - 3:58]** Adefinierat till exempel.
|
||||
**3:55**
|
||||
Adefinierat till exempel.
|
||||
|
||||
**[3:58 - 4:00]** Om man inte vet vad det är.
|
||||
**3:58**
|
||||
Om man inte vet vad det är.
|
||||
|
||||
**[4:00 - 4:03]** Etnisk grupp. Men här väljer vi kaukasier.
|
||||
**4:00**
|
||||
Etnisk grupp. Men här väljer vi kaukasier.
|
||||
|
||||
**[4:04 - 4:07]** Och då kan man spara.
|
||||
**4:04**
|
||||
Och då kan man spara.
|
||||
|
||||
**[4:07 - 4:09]** Som att klicka på spara.
|
||||
**4:07**
|
||||
Som att klicka på spara.
|
||||
|
||||
**[4:09 - 4:12]** Då sparar vi vår patient här.
|
||||
**4:09**
|
||||
Då sparar vi vår patient här.
|
||||
|
||||
**[4:12 - 4:14]** Och när man klickar på spara.
|
||||
**4:12**
|
||||
Och när man klickar på spara.
|
||||
|
||||
**[4:14 - 4:18]** Så får man ut två nya fönster.
|
||||
**4:14**
|
||||
Så får man ut två nya fönster.
|
||||
|
||||
**[4:18 - 4:22]** Där kliver man in längd och vikt.
|
||||
**4:18**
|
||||
Där kliver man in längd och vikt.
|
||||
|
||||
**[4:22 - 4:24]** Så skriver vi in...
|
||||
**4:22**
|
||||
Så skriver vi in...
|
||||
|
||||
**[4:24 - 4:26]** 1,67.
|
||||
**4:24**
|
||||
1,67.
|
||||
|
||||
**[4:28 - 4:30]** I centimeter.
|
||||
**4:28**
|
||||
I centimeter.
|
||||
|
||||
**[4:30 - 4:32]** 65.
|
||||
**4:30**
|
||||
65.
|
||||
|
||||
**[4:32 - 4:34]** 65.
|
||||
**4:32**
|
||||
65.
|
||||
|
||||
**[4:34 - 4:40]** Och den används också för att räkna ut patienternas normalvärde.
|
||||
**4:34**
|
||||
Och den används också för att räkna ut patienternas normalvärde.
|
||||
|
||||
**[4:40 - 4:42]** Vi klickar på ok.
|
||||
**4:40**
|
||||
Vi klickar på ok.
|
||||
|
||||
**[4:42 - 4:46]** Och om vi tittar på det andra fönstret som vi fick.
|
||||
**4:42**
|
||||
Och om vi tittar på det andra fönstret som vi fick.
|
||||
|
||||
**[4:46 - 4:52]** Så har vi redan räknat ut patientens BMI och Body Surface Area här.
|
||||
**4:46**
|
||||
Så har vi redan räknat ut patientens BMI och Body Surface Area här.
|
||||
|
||||
**[4:52 - 4:56]** Och man kan fråga patienten om
|
||||
**4:52**
|
||||
Och man kan fråga patienten om
|
||||
|
||||
**[4:56 - 5:00]** Rökning, om patienten röker eller inte.
|
||||
**4:56**
|
||||
Rökning, om patienten röker eller inte.
|
||||
|
||||
**[5:00 - 5:02]** Rökare.
|
||||
**5:00**
|
||||
Rökare.
|
||||
|
||||
**[5:02 - 5:04]** Så kan man välja vad.
|
||||
**5:02**
|
||||
Så kan man välja vad.
|
||||
|
||||
**[5:06 - 5:08]** Så patienten röker.
|
||||
**5:06**
|
||||
Så patienten röker.
|
||||
|
||||
**[5:08 - 5:10]** Och man kan skriva in hur mycket.
|
||||
**5:08**
|
||||
Och man kan skriva in hur mycket.
|
||||
|
||||
**[5:10 - 5:12]** Patienten röker.
|
||||
**5:10**
|
||||
Patienten röker.
|
||||
|
||||
**[5:12 - 5:16]** Men i det här fallet så väljer vi icke-rökare.
|
||||
**5:12**
|
||||
Men i det här fallet så väljer vi icke-rökare.
|
||||
|
||||
**[5:16 - 5:20]** Man kan också skriva in olika symtom.
|
||||
**5:16**
|
||||
Man kan också skriva in olika symtom.
|
||||
|
||||
**[5:20 - 5:22]** Och andra hukdomar.
|
||||
**5:20**
|
||||
Och andra hukdomar.
|
||||
|
||||
**[5:22 - 5:25]** Och besökets orsak.
|
||||
**5:22**
|
||||
Och besökets orsak.
|
||||
|
||||
**[5:25 - 5:29]** Till exempel normalbesök.
|
||||
**5:25**
|
||||
Till exempel normalbesök.
|
||||
|
||||
**[5:30 - 5:32]** Den här gången.
|
||||
**5:30**
|
||||
Den här gången.
|
||||
|
||||
**[5:32 - 5:34]** När vi är färdiga.
|
||||
**5:32**
|
||||
När vi är färdiga.
|
||||
|
||||
**[5:34 - 5:36]** Med det fönstret så kan vi spara.
|
||||
**5:34**
|
||||
Med det fönstret så kan vi spara.
|
||||
|
||||
**[5:36 - 5:38]** Så när man klickar spara.
|
||||
**5:36**
|
||||
Så när man klickar spara.
|
||||
|
||||
**[5:38 - 5:40]** Så kan man också stänga.
|
||||
**5:38**
|
||||
Så kan man också stänga.
|
||||
|
||||
**[5:40 - 5:42]** Den fönstret.
|
||||
**5:40**
|
||||
Den fönstret.
|
||||
|
||||
**[5:42 - 5:44]** Och vi kan börja
|
||||
**5:42**
|
||||
Och vi kan börja
|
||||
|
||||
**[5:44 - 5:46]** med spirometriundersökningen.
|
||||
**5:44**
|
||||
med spirometriundersökningen.
|
||||
|
||||
**[5:46 - 5:48]** Som kunnat ha två steg.
|
||||
**5:46**
|
||||
Som kunnat ha två steg.
|
||||
|
||||
**[5:48 - 5:52]** Den första delen heter statisk spirometri.
|
||||
**5:48**
|
||||
Den första delen heter statisk spirometri.
|
||||
|
||||
**[5:52 - 5:56]** Och under statisk spirometri så mäter vi volymer.
|
||||
**5:52**
|
||||
Och under statisk spirometri så mäter vi volymer.
|
||||
|
||||
**[5:56 - 6:00]** Som patienten andas in och ut.
|
||||
**5:56**
|
||||
Som patienten andas in och ut.
|
||||
|
||||
**[6:00 - 6:04]** Under normal och viloandetag.
|
||||
**6:00**
|
||||
Under normal och viloandetag.
|
||||
|
||||
**[6:04 - 6:06]** Och maximal in och utandning.
|
||||
**6:04**
|
||||
Och maximal in och utandning.
|
||||
|
||||
**[6:07 - 6:11]** För den delen så ska vi köra den så kallad VC.
|
||||
**6:07**
|
||||
För den delen så ska vi köra den så kallad VC.
|
||||
|
||||
**[6:11 - 6:13]** Detaljkapacitet.
|
||||
**6:11**
|
||||
Detaljkapacitet.
|
||||
|
||||
**[6:13 - 6:17]** Och vi ber patienten att andas in och ut.
|
||||
**6:13**
|
||||
Och vi ber patienten att andas in och ut.
|
||||
|
||||
**[6:17 - 6:19]** Normalt i början.
|
||||
**6:17**
|
||||
Normalt i början.
|
||||
|
||||
**[6:19 - 6:22]** Och när programmet bipar.
|
||||
**6:19**
|
||||
Och när programmet bipar.
|
||||
|
||||
**[6:22 - 6:25]** Så ska patienten andas in maximalt.
|
||||
**6:22**
|
||||
Så ska patienten andas in maximalt.
|
||||
|
||||
**[6:25 - 6:28]** Andas ut maximalt.
|
||||
**6:25**
|
||||
Andas ut maximalt.
|
||||
|
||||
**[6:28 - 6:30]** Efter den här.
|
||||
**6:28**
|
||||
Efter den här.
|
||||
|
||||
**[6:30 - 6:34]** Maximala inandningen för att mäta vital kapacitet.
|
||||
**6:30**
|
||||
Maximala inandningen för att mäta vital kapacitet.
|
||||
|
||||
**[6:34 - 6:38]** En viktig aspekt är att använda NÄS-klämman.
|
||||
**6:34**
|
||||
En viktig aspekt är att använda NÄS-klämman.
|
||||
|
||||
**[6:39 - 6:43]** Så att man ser till att allt luft går igenom spirometern.
|
||||
**6:39**
|
||||
Så att man ser till att allt luft går igenom spirometern.
|
||||
|
||||
**[6:43 - 6:46]** Och ingenting går utanför munstycket.
|
||||
**6:43**
|
||||
Och ingenting går utanför munstycket.
|
||||
|
||||
**[6:46 - 6:50]** Annars så mäter man felaktig volymer.
|
||||
**6:46**
|
||||
Annars så mäter man felaktig volymer.
|
||||
|
||||
**[6:50 - 6:53]** Och då kanske diagnostiserar man fel.
|
||||
**6:50**
|
||||
Och då kanske diagnostiserar man fel.
|
||||
|
||||
**[6:53 - 6:55]** Så här är...
|
||||
**6:53**
|
||||
Så här är...
|
||||
|
||||
**[6:58 - 7:00]** WC.
|
||||
**6:58**
|
||||
WC.
|
||||
|
||||
**[7:00 - 7:25]** Hittills.
|
||||
**7:00**
|
||||
Hittills.
|
||||
|
||||
**[7:25 - 7:28]** Maximal till.
|
||||
**7:25**
|
||||
Maximal till.
|
||||
|
||||
**[7:30 - 7:34]** Pressa, pressa, pressa, pressa.
|
||||
**7:30**
|
||||
Pressa, pressa, pressa, pressa.
|
||||
|
||||
**[7:34 - 7:36]** Jättebra.
|
||||
**7:34**
|
||||
Jättebra.
|
||||
|
||||
**[7:36 - 7:40]** Som ni ser. Det är inte så enkelt att...
|
||||
**7:36**
|
||||
Som ni ser. Det är inte så enkelt att...
|
||||
|
||||
**[7:42 - 7:44]** Annars forcerar.
|
||||
**7:42**
|
||||
Annars forcerar.
|
||||
|
||||
**[7:44 - 7:50]** Så här är våra volymer som vi kunde mäta.
|
||||
**7:44**
|
||||
Så här är våra volymer som vi kunde mäta.
|
||||
|
||||
**[7:50 - 7:54]** Och det viktigaste är patientens vital kapacitet.
|
||||
**7:50**
|
||||
Och det viktigaste är patientens vital kapacitet.
|
||||
|
||||
**[7:54 - 7:56]** Bara kort.
|
||||
**7:54**
|
||||
Bara kort.
|
||||
|
||||
**[7:56 - 7:58]** Vi har en så kallad bredd.
|
||||
**7:56**
|
||||
Vi har en så kallad bredd.
|
||||
|
||||
**[7:58 - 8:00]** Som är predikterat värde.
|
||||
**7:58**
|
||||
Som är predikterat värde.
|
||||
|
||||
**[8:00 - 8:03]** Programmet kalkylerar.
|
||||
**8:00**
|
||||
Programmet kalkylerar.
|
||||
|
||||
**[8:03 - 8:06]** En predikterad volym för vår patient.
|
||||
**8:03**
|
||||
En predikterad volym för vår patient.
|
||||
|
||||
**[8:06 - 8:08]** Som är en kvinna.
|
||||
**8:06**
|
||||
Som är en kvinna.
|
||||
|
||||
**[8:08 - 8:10]** Med de här parametrarna.
|
||||
**8:08**
|
||||
Med de här parametrarna.
|
||||
|
||||
**[8:10 - 8:16]** Och vårt predikterat vital kapacitet är 3,25 liter.
|
||||
**8:10**
|
||||
Och vårt predikterat vital kapacitet är 3,25 liter.
|
||||
|
||||
**[8:16 - 8:18]** Och vi har en procent off-predikterat.
|
||||
**8:16**
|
||||
Och vi har en procent off-predikterat.
|
||||
|
||||
**[8:18 - 8:22]** Som betyder att vår patient har blåst 86 procent
|
||||
**8:18**
|
||||
Som betyder att vår patient har blåst 86 procent
|
||||
|
||||
**[8:22 - 8:26]** av vårt predikterad 3,26 liter.
|
||||
**8:22**
|
||||
av vårt predikterad 3,26 liter.
|
||||
|
||||
**[8:26 - 8:30]** Och vi har 2,81 liter.
|
||||
**8:26**
|
||||
Och vi har 2,81 liter.
|
||||
|
||||
**[8:30 - 8:34]** Vitall kapacitet den här gången.
|
||||
**8:30**
|
||||
Vitall kapacitet den här gången.
|
||||
|
||||
**[8:34 - 8:38]** Och vitall kapacitet är ju luften som andas ut efter en forcerad inandning.
|
||||
**8:34**
|
||||
Och vitall kapacitet är ju luften som andas ut efter en forcerad inandning.
|
||||
|
||||
**[8:38 - 8:42]** Alltså efter vår forcerade maximal inandning.
|
||||
**8:38**
|
||||
Alltså efter vår forcerade maximal inandning.
|
||||
|
||||
**[8:42 - 8:44]** Luften som andas ut maximalt.
|
||||
**8:42**
|
||||
Luften som andas ut maximalt.
|
||||
|
||||
**[8:44 - 8:48]** Från maximum till minimum här.
|
||||
**8:44**
|
||||
Från maximum till minimum här.
|
||||
|
||||
**[8:48 - 8:50]** Är ju vår vital kapacitet.
|
||||
**8:48**
|
||||
Är ju vår vital kapacitet.
|
||||
|
||||
**[8:50 - 8:54]** Och det är ju väldigt viktigt eftersom vår till all volym.
|
||||
**8:50**
|
||||
Och det är ju väldigt viktigt eftersom vår till all volym.
|
||||
|
||||
**[8:54 - 8:56]** Som syns här.
|
||||
**8:54**
|
||||
Som syns här.
|
||||
|
||||
**[8:56 - 9:00]** Det kunde inte ens mätas så bra.
|
||||
**8:56**
|
||||
Det kunde inte ens mätas så bra.
|
||||
|
||||
**[9:00 - 9:02]** Det är väldigt ojämnt.
|
||||
**9:00**
|
||||
Det är väldigt ojämnt.
|
||||
|
||||
**[9:02 - 9:04]** Som ni ser här.
|
||||
**9:02**
|
||||
Som ni ser här.
|
||||
|
||||
**[9:04 - 9:06]** Och det är viktigt att mäta vital kapacitet.
|
||||
**9:04**
|
||||
Och det är viktigt att mäta vital kapacitet.
|
||||
|
||||
**[9:06 - 9:10]** Som är mer objektivt i det här fallet.
|
||||
**9:06**
|
||||
Som är mer objektivt i det här fallet.
|
||||
|
||||
**[9:10 - 9:14]** Det beror inte på det här ojämna tilldalv och dum.
|
||||
**9:10**
|
||||
Det beror inte på det här ojämna tilldalv och dum.
|
||||
|
||||
**[9:14 - 9:16]** Det beror på att kortext dal över.
|
||||
**9:14**
|
||||
Det beror på att kortext dal över.
|
||||
|
||||
**[9:16 - 9:20]** Om man andas inte riktigt jämnt under försöket.
|
||||
**9:16**
|
||||
Om man andas inte riktigt jämnt under försöket.
|
||||
|
||||
**[9:20 - 9:22]** Helt enkelt.
|
||||
**9:20**
|
||||
Helt enkelt.
|
||||
|
||||
**[9:22 - 9:25]** Det är därför det är viktigt att använda vital kapacitet.
|
||||
**9:22**
|
||||
Det är därför det är viktigt att använda vital kapacitet.
|
||||
|
||||
**[9:25 - 9:27]** Har du något att tillägga, Ingela?
|
||||
**9:25**
|
||||
Har du något att tillägga, Ingela?
|
||||
|
||||
**[9:27 - 9:30]** Nu kan vi gå vidare och köra vår forskning.
|
||||
**9:27**
|
||||
Nu kan vi gå vidare och köra vår forskning.
|
||||
|
||||
**[9:30 - 9:32]** Forcerad eller FVC.
|
||||
**9:30**
|
||||
Forcerad eller FVC.
|
||||
|
||||
**[9:32 - 9:36]** Det är viktigt här att prata med patienten.
|
||||
**9:32**
|
||||
Det är viktigt här att prata med patienten.
|
||||
|
||||
**[9:36 - 9:40]** Och se att efter den här forcerade inandningen.
|
||||
**9:36**
|
||||
Och se att efter den här forcerade inandningen.
|
||||
|
||||
**[9:40 - 9:43]** Patienten ska utandas så snabbt som möjligt.
|
||||
**9:40**
|
||||
Patienten ska utandas så snabbt som möjligt.
|
||||
|
||||
**[9:43 - 9:47]** Så den här utandningsfasen blir snabbt.
|
||||
**9:43**
|
||||
Så den här utandningsfasen blir snabbt.
|
||||
|
||||
**[9:47 - 9:49]** Då börjar vi FVC.
|
||||
**9:47**
|
||||
Då börjar vi FVC.
|
||||
|
||||
**[9:55 - 9:58]** Patienten andas in och ut normalt.
|
||||
**9:55**
|
||||
Patienten andas in och ut normalt.
|
||||
|
||||
**[9:58 - 10:00]** Några normala viloandetag.
|
||||
**9:58**
|
||||
Några normala viloandetag.
|
||||
|
||||
**[10:00 - 10:03]** Och efter två, tre viloandetag
|
||||
**10:00**
|
||||
Och efter två, tre viloandetag
|
||||
|
||||
**[10:03 - 10:06]** så ska patienten andas in maximalt.
|
||||
**10:03**
|
||||
så ska patienten andas in maximalt.
|
||||
|
||||
**[10:08 - 10:10]** Ut!
|
||||
**10:08**
|
||||
Ut!
|
||||
|
||||
**[10:10 - 10:12]** Maximalt.
|
||||
**10:10**
|
||||
Maximalt.
|
||||
|
||||
**[10:12 - 10:14]** Ska vi acceptera.
|
||||
**10:12**
|
||||
Ska vi acceptera.
|
||||
|
||||
**[10:14 - 10:17]** Vi har en väldigt tydlig obstruktion här.
|
||||
**10:14**
|
||||
Vi har en väldigt tydlig obstruktion här.
|
||||
|
||||
**[10:17 - 10:21]** Hos Ingela så ser man den här
|
||||
**10:17**
|
||||
Hos Ingela så ser man den här
|
||||
|
||||
**[10:22 - 10:24]** väldigt typiska
|
||||
**10:22**
|
||||
väldigt typiska
|
||||
|
||||
**[10:25 - 10:27]** kurvan för obstruktiva högdöma.
|
||||
**10:25**
|
||||
kurvan för obstruktiva högdöma.
|
||||
|
||||
**[10:27 - 10:30]** Men vi ska inte gå igen.
|
||||
**10:27**
|
||||
Men vi ska inte gå igen.
|
||||
|
||||
**[10:30 - 10:34]** Någon mer än det. Så vi har en kurva som illustrerar volym.
|
||||
**10:30**
|
||||
Någon mer än det. Så vi har en kurva som illustrerar volym.
|
||||
|
||||
**[10:34 - 10:38]** Över och flöda. På Y.
|
||||
**10:34**
|
||||
Över och flöda. På Y.
|
||||
|
||||
**[10:38 - 10:42]** Och den fyra viktigaste parametrar som vi kan mäta här.
|
||||
**10:38**
|
||||
Och den fyra viktigaste parametrar som vi kan mäta här.
|
||||
|
||||
**[10:42 - 10:44]** Är FVC. Forserad vital kapacitet.
|
||||
**10:42**
|
||||
Är FVC. Forserad vital kapacitet.
|
||||
|
||||
**[10:44 - 10:48]** FEV1. Forserad experatorisk volym.
|
||||
**10:44**
|
||||
FEV1. Forserad experatorisk volym.
|
||||
|
||||
**[10:48 - 10:50]** Under första sekunden. Alltså volymen.
|
||||
**10:48**
|
||||
Under första sekunden. Alltså volymen.
|
||||
|
||||
**[10:50 - 10:52]** Som andas ut.
|
||||
**10:50**
|
||||
Som andas ut.
|
||||
|
||||
**[10:52 - 10:54]** Under första sekunden.
|
||||
**10:52**
|
||||
Under första sekunden.
|
||||
|
||||
**[10:54 - 10:56]** Av den här forcerade utandningen.
|
||||
**10:54**
|
||||
Av den här forcerade utandningen.
|
||||
|
||||
**[10:56 - 10:58]** Peek. Peek.
|
||||
**10:56**
|
||||
Peek. Peek.
|
||||
|
||||
**[10:58 - 11:00]** Som är Peek, experatorie flow.
|
||||
**10:58**
|
||||
Som är Peek, experatorie flow.
|
||||
|
||||
**[11:00 - 11:04]** Och det här maximala flödet som Ingela kunde nå här.
|
||||
**11:00**
|
||||
Och det här maximala flödet som Ingela kunde nå här.
|
||||
|
||||
**[11:04 - 11:06]** Och FEV1 procent.
|
||||
**11:04**
|
||||
Och FEV1 procent.
|
||||
|
||||
**[11:06 - 11:08]** Räknas ut faktiskt.
|
||||
**11:06**
|
||||
Räknas ut faktiskt.
|
||||
|
||||
**[11:08 - 11:12]** Det är procenten som andas ut under första sekunden.
|
||||
**11:08**
|
||||
Det är procenten som andas ut under första sekunden.
|
||||
|
||||
**[11:12 - 11:16]** Så det är den procentuella FEV1.
|
||||
**11:12**
|
||||
Så det är den procentuella FEV1.
|
||||
|
||||
**[11:16 - 11:18]** Av FVC.
|
||||
**11:16**
|
||||
Av FVC.
|
||||
|
||||
**[11:18 - 11:20]** Så ni kan se.
|
||||
**11:18**
|
||||
Så ni kan se.
|
||||
|
||||
**[11:20 - 11:22]** Vi har här 87 procent.
|
||||
**11:20**
|
||||
Vi har här 87 procent.
|
||||
|
||||
**[11:22 - 11:24]** Och det är exakt.
|
||||
**11:22**
|
||||
Och det är exakt.
|
||||
|
||||
**[11:24 - 11:28]** Alltså 2,6 är ju 87 procent av vår total.
|
||||
**11:24**
|
||||
Alltså 2,6 är ju 87 procent av vår total.
|
||||
|
||||
**[11:28 - 11:30]** 2,99.
|
||||
**11:28**
|
||||
2,99.
|
||||
|
||||
**[11:30 - 11:32]** Forcerad gitarrkapacitet.
|
||||
**11:30**
|
||||
Forcerad gitarrkapacitet.
|
||||
|
||||
**[11:32 - 11:36]** Och den här skogen.
|
||||
**11:32**
|
||||
Och den här skogen.
|
||||
|
||||
**[11:36 - 11:40]** Är den predikterade kurvan.
|
||||
**11:36**
|
||||
Är den predikterade kurvan.
|
||||
|
||||
**[11:40 - 11:44]** Och den gröna är ju vad Ingela blåste den här gången.
|
||||
**11:40**
|
||||
Och den gröna är ju vad Ingela blåste den här gången.
|
||||
|
||||
**[11:44 - 11:50]** Och den positiva delen av kurvan är ju utandningen.
|
||||
**11:44**
|
||||
Och den positiva delen av kurvan är ju utandningen.
|
||||
|
||||
**[11:50 - 11:53]** Och den negativa delen är inandningen.
|
||||
**11:50**
|
||||
Och den negativa delen är inandningen.
|
||||
|
||||
**[11:53 - 11:55]** Så när hon andades in.
|
||||
**11:53**
|
||||
Så när hon andades in.
|
||||
|
||||
**[11:55 - 11:57]** Då ritade programmet den kurvan.
|
||||
**11:55**
|
||||
Då ritade programmet den kurvan.
|
||||
|
||||
**[11:57 - 12:00]** Och när hon andades ut så blev den här utandningen.
|
||||
**11:57**
|
||||
Och när hon andades ut så blev den här utandningen.
|
||||
|
||||
**[12:00 - 12:04]** Bra.
|
||||
**12:00**
|
||||
Bra.
|
||||
|
||||
**[12:04 - 12:08]** Ska jag säga att det här är ganska svårt.
|
||||
**12:04**
|
||||
Ska jag säga att det här är ganska svårt.
|
||||
|
||||
**[12:08 - 12:14]** Och normalt när man gör detta på kliniken så ber man patienten blåsa två eller tre gånger.
|
||||
**12:08**
|
||||
Och normalt när man gör detta på kliniken så ber man patienten blåsa två eller tre gånger.
|
||||
|
||||
**[12:14 - 12:18]** Och så kan man ta det bästa värdet.
|
||||
**12:14**
|
||||
Och så kan man ta det bästa värdet.
|
||||
|
||||
**[12:18 - 12:22]** Och som ni kommer att märka så är det svårt att man tittar på skärmen.
|
||||
**12:18**
|
||||
Och som ni kommer att märka så är det svårt att man tittar på skärmen.
|
||||
|
||||
**[12:22 - 12:26]** Man måste öva lite för att det ska bli bra.
|
||||
**12:22**
|
||||
Man måste öva lite för att det ska bli bra.
|
||||
|
||||
**[12:26 - 12:30]** Så ju bättre förberedda ni är ju mer
|
||||
**12:26**
|
||||
Så ju bättre förberedda ni är ju mer
|
||||
|
||||
**[12:30 - 12:36]** kan ni blåsa. Och ju fler bra kurvor får ni se.
|
||||
**12:30**
|
||||
kan ni blåsa. Och ju fler bra kurvor får ni se.
|
||||
|
||||
**[12:36 - 12:36]** Helt enkelt.
|
||||
**12:36**
|
||||
Helt enkelt.
|
||||
|
||||
**[12:36 - 12:42]** Ni ser också det att det står att den här kurvan är blå och att det här är det gröna.
|
||||
**12:36**
|
||||
Ni ser också det att det står att den här kurvan är blå och att det här är det gröna.
|
||||
|
||||
**[12:42 - 12:46]** Och som ni ser här uppe så har den bedömt att jag har en normal spirometri.
|
||||
**12:42**
|
||||
Och som ni ser här uppe så har den bedömt att jag har en normal spirometri.
|
||||
|
||||
**[12:46 - 12:52]** Och apparater ställer ofta egna diagnoser.
|
||||
**12:46**
|
||||
Och apparater ställer ofta egna diagnoser.
|
||||
|
||||
**[12:52 - 13:00]** Men som kliniker så måste man ju själv titta på värdena och se hur kurvan.
|
||||
**12:52**
|
||||
Men som kliniker så måste man ju själv titta på värdena och se hur kurvan.
|
||||
|
||||
**[13:00 - 13:03]** Som i mitt fall här till exempel ser ut.
|
||||
**13:00**
|
||||
Som i mitt fall här till exempel ser ut.
|
||||
|
||||
**[13:03 - 13:08]** Och ta ställning till om detta är en normal spirometri.
|
||||
**13:03**
|
||||
Och ta ställning till om detta är en normal spirometri.
|
||||
|
||||
**[13:08 - 13:10]** Eller faktiskt inte är det.
|
||||
**13:08**
|
||||
Eller faktiskt inte är det.
|
||||
|
||||
**[13:14 - 13:16]** Jättebra.
|
||||
**13:14**
|
||||
Jättebra.
|
||||
|
||||
**[13:16 - 13:22]** Då hoppas vi att studenterna kan genomföra laborationen själva.
|
||||
**13:16**
|
||||
Då hoppas vi att studenterna kan genomföra laborationen själva.
|
||||
|
||||
**[13:22 - 13:24]** Lycka till på laborationen.
|
||||
**13:22**
|
||||
Lycka till på laborationen.
|
||||
|
||||
|
||||
@@ -8,71 +8,105 @@
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**[0:00 - 0:07]** Hej och välkomna. Jag heter Julia och jag är doktorant här på neurofysiologen.
|
||||
**0:00**
|
||||
Hej och välkomna. Jag heter Julia och jag är doktorant här på neurofysiologen.
|
||||
|
||||
**[0:07 - 0:13]** Jag är tillsammans med Ingela Hammar som är lektor hos oss och vi kommer att demonstrera kort
|
||||
**0:07**
|
||||
Jag är tillsammans med Ingela Hammar som är lektor hos oss och vi kommer att demonstrera kort
|
||||
|
||||
**[0:13 - 0:16]** hur pulshoximetern fungerar.
|
||||
**0:13**
|
||||
hur pulshoximetern fungerar.
|
||||
|
||||
**[0:16 - 0:23]** Pulshoximetern är en väldigt använd apparat som mäter satrahon i poserande blå.
|
||||
**0:16**
|
||||
Pulshoximetern är en väldigt använd apparat som mäter satrahon i poserande blå.
|
||||
|
||||
**[0:23 - 0:30]** Om ni tittar på det så har vi en del som är kopplad till fingret.
|
||||
**0:23**
|
||||
Om ni tittar på det så har vi en del som är kopplad till fingret.
|
||||
|
||||
**[0:30 - 0:34]** Magel ridning på som visar hur man ska placera det.
|
||||
**0:30**
|
||||
Magel ridning på som visar hur man ska placera det.
|
||||
|
||||
**[0:34 - 0:38]** Och den har en röd färg som går igenom och mäter
|
||||
**0:34**
|
||||
Och den har en röd färg som går igenom och mäter
|
||||
|
||||
**[0:38 - 0:41]** syresatoraton i
|
||||
**0:38**
|
||||
syresatoraton i
|
||||
|
||||
**[0:41 - 0:43]** poserande blåd.
|
||||
**0:41**
|
||||
poserande blåd.
|
||||
|
||||
**[0:43 - 0:47]** Och vi har en sån mätare också, en mätardel
|
||||
**0:43**
|
||||
Och vi har en sån mätare också, en mätardel
|
||||
|
||||
**[0:47 - 0:50]** som visar
|
||||
**0:47**
|
||||
som visar
|
||||
|
||||
**[0:50 - 0:53]** puls och saturation.
|
||||
**0:50**
|
||||
puls och saturation.
|
||||
|
||||
**[0:53 - 0:56]** Det är därför det heter puls och symmeter.
|
||||
**0:53**
|
||||
Det är därför det heter puls och symmeter.
|
||||
|
||||
**[0:56 - 1:00]** Så här kommer Ingelas saturation.
|
||||
**0:56**
|
||||
Så här kommer Ingelas saturation.
|
||||
|
||||
**[1:00 - 1:04]** Ni kan se där nere att vi har en pulsbox på 84
|
||||
**1:00**
|
||||
Ni kan se där nere att vi har en pulsbox på 84
|
||||
|
||||
**[1:04 - 1:09]** och syresatoraton på 98 som är normalt.
|
||||
**1:04**
|
||||
och syresatoraton på 98 som är normalt.
|
||||
|
||||
**[1:09 - 1:12]** Och vi kommer att göra ett kort försök
|
||||
**1:09**
|
||||
Och vi kommer att göra ett kort försök
|
||||
|
||||
**[1:12 - 1:15]** med att be patienten att hålla andan
|
||||
**1:12**
|
||||
med att be patienten att hålla andan
|
||||
|
||||
**[1:15 - 1:19]** och se hur saturationen ändras.
|
||||
**1:15**
|
||||
och se hur saturationen ändras.
|
||||
|
||||
**[1:19 - 1:21]** Nu ska Ingela försöka hålla andan
|
||||
**1:19**
|
||||
Nu ska Ingela försöka hålla andan
|
||||
|
||||
**[1:21 - 1:23]** tills hon kan.
|
||||
**1:21**
|
||||
tills hon kan.
|
||||
|
||||
**[1:23 - 1:25]** Och så följer vi saturationen.
|
||||
**1:23**
|
||||
Och så följer vi saturationen.
|
||||
|
||||
**[1:30 - 1:31]** Så vi kan se vad som händer.
|
||||
**1:30**
|
||||
Så vi kan se vad som händer.
|
||||
|
||||
**[1:33 - 1:37]** Vi kan se en ökning av puls.
|
||||
**1:33**
|
||||
Vi kan se en ökning av puls.
|
||||
|
||||
**[1:42 - 1:46]** Väldigt snyggt, men om ni tittar på saturation
|
||||
**1:42**
|
||||
Väldigt snyggt, men om ni tittar på saturation
|
||||
|
||||
**[1:47 - 1:50]** så ändras den inte.
|
||||
**1:47**
|
||||
så ändras den inte.
|
||||
|
||||
**[1:50 - 1:52]** Så saturationen var
|
||||
**1:50**
|
||||
Så saturationen var
|
||||
|
||||
**[1:54 - 1:58]** oändrad här, så det betyder att det är egentligen inte
|
||||
**1:54**
|
||||
oändrad här, så det betyder att det är egentligen inte
|
||||
|
||||
**[1:58 - 2:00]** syrgas som
|
||||
**1:58**
|
||||
syrgas som
|
||||
|
||||
**[2:00 - 2:05]** styr andningsregleringen.
|
||||
**2:00**
|
||||
styr andningsregleringen.
|
||||
|
||||
**[2:05 - 2:10]** Utan det är ju koldioxid som ni har hört under föreläsningen.
|
||||
**2:05**
|
||||
Utan det är ju koldioxid som ni har hört under föreläsningen.
|
||||
|
||||
**[2:10 - 2:12]** Nu ska vi...
|
||||
**2:10**
|
||||
Nu ska vi...
|
||||
|
||||
**[2:14 - 2:16]** Sluta nu.
|
||||
**2:14**
|
||||
Sluta nu.
|
||||
|
||||
**[2:16 - 2:20]** Så tack för att ni var med och lycka till.
|
||||
**2:16**
|
||||
Så tack för att ni var med och lycka till.
|
||||
|
||||
|
||||
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
File diff suppressed because it is too large
Load Diff
@@ -8,279 +8,417 @@
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**[0:00 - 0:09]** Filmen visar det praktiska utförandet av de undersökningsmoment
|
||||
**0:00**
|
||||
Filmen visar det praktiska utförandet av de undersökningsmoment
|
||||
|
||||
**[0:09 - 0:12]** som ingår i kursen i konsultationskunskap,
|
||||
**0:09**
|
||||
som ingår i kursen i konsultationskunskap,
|
||||
|
||||
**[0:12 - 0:15]** Valekaprogrammet termin 5 vid Göteborgs universitet.
|
||||
**0:12**
|
||||
Valekaprogrammet termin 5 vid Göteborgs universitet.
|
||||
|
||||
**[0:16 - 0:21]** Den är tänkt som ett stöd för studenter och handledare vid undervisning i kroppsundersökning.
|
||||
**0:16**
|
||||
Den är tänkt som ett stöd för studenter och handledare vid undervisning i kroppsundersökning.
|
||||
|
||||
**[0:22 - 0:29]** Undersökningsmetodiken grundas på läroboken Kliniska färdigheter av Stefan Lindgren och Knut Aspegren,
|
||||
**0:22**
|
||||
Undersökningsmetodiken grundas på läroboken Kliniska färdigheter av Stefan Lindgren och Knut Aspegren,
|
||||
|
||||
**[0:30 - 0:32]** då känns status före läsningar.
|
||||
**0:30**
|
||||
då känns status före läsningar.
|
||||
|
||||
**[0:33 - 0:37]** I filmen visas undersökningsmomenten på en rörlig patient.
|
||||
**0:33**
|
||||
I filmen visas undersökningsmomenten på en rörlig patient.
|
||||
|
||||
**[0:37 - 0:41]** Ordningen på undersökningsmomenten måste naturligtvis anpassas
|
||||
**0:37**
|
||||
Ordningen på undersökningsmomenten måste naturligtvis anpassas
|
||||
|
||||
**[0:41 - 0:45]** efter den enskilde patientens tillstånd och rörelseförmåga.
|
||||
**0:41**
|
||||
efter den enskilde patientens tillstånd och rörelseförmåga.
|
||||
|
||||
**[0:45 - 0:47]** Då ska vi kolla ditt blodtryck.
|
||||
**0:45**
|
||||
Då ska vi kolla ditt blodtryck.
|
||||
|
||||
**[0:47 - 0:51]** Vet du vad du brukar ha i blodtryck?
|
||||
**0:47**
|
||||
Vet du vad du brukar ha i blodtryck?
|
||||
|
||||
**[0:51 - 0:54]** 820 ungefär.
|
||||
**0:51**
|
||||
820 ungefär.
|
||||
|
||||
**[0:57 - 1:00]** Blodtryck ska utföras helst i sittande i en lugn miljö
|
||||
**0:57**
|
||||
Blodtryck ska utföras helst i sittande i en lugn miljö
|
||||
|
||||
**[1:00 - 1:02]** och efter minst fem minuters vila.
|
||||
**1:00**
|
||||
och efter minst fem minuters vila.
|
||||
|
||||
**[1:03 - 1:07]** Patienten sitter i en stol med ryggstöd med stöd för armen.
|
||||
**1:03**
|
||||
Patienten sitter i en stol med ryggstöd med stöd för armen.
|
||||
|
||||
**[1:14 - 1:17]** Då får du luta dig tillbaka mot stolsryggen.
|
||||
**1:14**
|
||||
Då får du luta dig tillbaka mot stolsryggen.
|
||||
|
||||
**[1:17 - 1:19]** Båda fötterna i marken.
|
||||
**1:17**
|
||||
Båda fötterna i marken.
|
||||
|
||||
**[1:21 - 1:24]** Då kommer jag och pumpar upp och det spänner ju åt ganska hårt.
|
||||
**1:21**
|
||||
Då kommer jag och pumpar upp och det spänner ju åt ganska hårt.
|
||||
|
||||
**[1:25 - 1:30]** Pumpa upp till minst 30 mm kvicksilver över det förväntade systoliska blodtrycket.
|
||||
**1:25**
|
||||
Pumpa upp till minst 30 mm kvicksilver över det förväntade systoliska blodtrycket.
|
||||
|
||||
**[1:30 - 1:35]** Vid okänt blodtryck pumpar du upp till 200 mm kvicksilver.
|
||||
**1:30**
|
||||
Vid okänt blodtryck pumpar du upp till 200 mm kvicksilver.
|
||||
|
||||
**[1:35 - 1:42]** Hör du fortfarande pulslag vid 200 mm kvicksilver pumpa upp lite i taget tills det försvinner.
|
||||
**1:35**
|
||||
Hör du fortfarande pulslag vid 200 mm kvicksilver pumpa upp lite i taget tills det försvinner.
|
||||
|
||||
**[1:43 - 1:46]** Trycket i manschetten minskas långsamt.
|
||||
**1:43**
|
||||
Trycket i manschetten minskas långsamt.
|
||||
|
||||
**[1:46 - 1:51]** Det första pulsen-krona-ljud som hörs är det systoliska blodtrycket.
|
||||
**1:46**
|
||||
Det första pulsen-krona-ljud som hörs är det systoliska blodtrycket.
|
||||
|
||||
**[1:51 - 1:55]** Ljudet försvinner vid det diastoliska blodtryckets nivå.
|
||||
**1:51**
|
||||
Ljudet försvinner vid det diastoliska blodtryckets nivå.
|
||||
|
||||
**[1:55 - 1:59]** Ange blodtrycket med 2 mm noggrannhet.
|
||||
**1:55**
|
||||
Ange blodtrycket med 2 mm noggrannhet.
|
||||
|
||||
**[2:00 - 2:12]** När du mäter blodtryck på en liggande patient, tänk på att armen ska vara i ett höjd.
|
||||
**2:00**
|
||||
När du mäter blodtryck på en liggande patient, tänk på att armen ska vara i ett höjd.
|
||||
|
||||
**[2:30 - 2:55]** Under 38 över 78.
|
||||
**2:30**
|
||||
Under 38 över 78.
|
||||
|
||||
**[3:00 - 3:04]** Då ska jag lyssna på hjärtat.
|
||||
**3:00**
|
||||
Då ska jag lyssna på hjärtat.
|
||||
|
||||
**[3:14 - 3:17]** Lyssna över i två sinister.
|
||||
**3:14**
|
||||
Lyssna över i två sinister.
|
||||
|
||||
**[3:30 - 3:32]** Och i två dexter.
|
||||
**3:30**
|
||||
Och i två dexter.
|
||||
|
||||
**[3:32 - 4:02]** Och över Apex, i medie och klavikulörer.
|
||||
**3:32**
|
||||
Och över Apex, i medie och klavikulörer.
|
||||
|
||||
**[4:02 - 4:05]** Linjen i höjd med I5-sinister.
|
||||
**4:02**
|
||||
Linjen i höjd med I5-sinister.
|
||||
|
||||
**[4:07 - 4:12]** Lägg märke till om hjärtrytmen är regelbunden eller oregelbunden.
|
||||
**4:07**
|
||||
Lägg märke till om hjärtrytmen är regelbunden eller oregelbunden.
|
||||
|
||||
**[4:13 - 4:15]** Lyssna efter eventuella blåsljud.
|
||||
**4:13**
|
||||
Lyssna efter eventuella blåsljud.
|
||||
|
||||
**[4:17 - 4:19]** Använd både membran och klocka.
|
||||
**4:17**
|
||||
Använd både membran och klocka.
|
||||
|
||||
**[4:25 - 4:30]** I samband med auskultationerna i hjärtat palperar samtidigt radialispulsen
|
||||
**4:25**
|
||||
I samband med auskultationerna i hjärtat palperar samtidigt radialispulsen
|
||||
|
||||
**[4:30 - 4:32]** för att undersöka om varje hjärtslag
|
||||
**4:30**
|
||||
för att undersöka om varje hjärtslag
|
||||
|
||||
**[4:32 - 4:34]** ger upphov till palpabel puls.
|
||||
**4:32**
|
||||
ger upphov till palpabel puls.
|
||||
|
||||
**[4:35 - 4:38]** Om det föreligger en skillnad mellan hjärt och pulsfrekvensen
|
||||
**4:35**
|
||||
Om det föreligger en skillnad mellan hjärt och pulsfrekvensen
|
||||
|
||||
**[4:39 - 4:41]** kallas det för pulsdifficit.
|
||||
**4:39**
|
||||
kallas det för pulsdifficit.
|
||||
|
||||
**[4:52 - 4:54]** Då ska jag lyssna och känna på ett kärl på halsen.
|
||||
**4:52**
|
||||
Då ska jag lyssna och känna på ett kärl på halsen.
|
||||
|
||||
**[4:54 - 4:57]** För att be att du vrider huvudet lite åt det hållet.
|
||||
**4:54**
|
||||
För att be att du vrider huvudet lite åt det hållet.
|
||||
|
||||
**[4:58 - 5:02]** Palpera efter pulsenaterar jag karotiskt på en sida i taget.
|
||||
**4:58**
|
||||
Palpera efter pulsenaterar jag karotiskt på en sida i taget.
|
||||
|
||||
**[5:02 - 5:15]** Nu ber jag att du tar ett djupt andetag, andas in, andas ut och håll andan.
|
||||
**5:02**
|
||||
Nu ber jag att du tar ett djupt andetag, andas in, andas ut och håll andan.
|
||||
|
||||
**[5:15 - 5:19]** Lyssna efter blåsljud medan patienten håller andan.
|
||||
**5:15**
|
||||
Lyssna efter blåsljud medan patienten håller andan.
|
||||
|
||||
**[5:19 - 5:22]** Tack för att du vrider huvudet åt det hållet.
|
||||
**5:19**
|
||||
Tack för att du vrider huvudet åt det hållet.
|
||||
|
||||
**[5:27 - 5:32]** Räkna pulsfrekvensen och jämför om pulsarna känns lika starka på båda sidor
|
||||
**5:27**
|
||||
Räkna pulsfrekvensen och jämför om pulsarna känns lika starka på båda sidor
|
||||
|
||||
**[5:32 - 6:01]** och atteriet och salus pedis jämför om pulsarna känns lika starka på båda sidor.
|
||||
**5:32**
|
||||
och atteriet och salus pedis jämför om pulsarna känns lika starka på båda sidor.
|
||||
|
||||
**[6:02 - 6:24]** Vid lungundersökning räknar jag alltid andningsfrekvensen.
|
||||
**6:02**
|
||||
Vid lungundersökning räknar jag alltid andningsfrekvensen.
|
||||
|
||||
**[6:24 - 6:28]** Då får du börja med att ta några djupa andetag.
|
||||
**6:24**
|
||||
Då får du börja med att ta några djupa andetag.
|
||||
|
||||
**[6:28 - 6:32]** Inspektera bröstkorgens form och symmetri.
|
||||
**6:28**
|
||||
Inspektera bröstkorgens form och symmetri.
|
||||
|
||||
**[6:32 - 6:35]** Samt eventuella operationer.
|
||||
**6:32**
|
||||
Samt eventuella operationer.
|
||||
|
||||
**[6:43 - 6:47]** Då kommer jag att knacka på mina fingrar här bak på dina lungor.
|
||||
**6:43**
|
||||
Då kommer jag att knacka på mina fingrar här bak på dina lungor.
|
||||
|
||||
**[6:49 - 6:53]** Perkutera över hela lungfälten och jämför sidorna.
|
||||
**6:49**
|
||||
Perkutera över hela lungfälten och jämför sidorna.
|
||||
|
||||
**[6:55 - 6:58]** Du kan bara andas som vanligt.
|
||||
**6:55**
|
||||
Du kan bara andas som vanligt.
|
||||
|
||||
**[7:02 - 7:05]** Perkutera fram lunggränserna basalt.
|
||||
**7:02**
|
||||
Perkutera fram lunggränserna basalt.
|
||||
|
||||
**[7:06 - 7:08]** Vid patologiska tillstånd i lungorna
|
||||
**7:06**
|
||||
Vid patologiska tillstånd i lungorna
|
||||
|
||||
**[7:08 - 7:12]** kan perkursionstonen bli dämpad eller hypersonod.
|
||||
**7:08**
|
||||
kan perkursionstonen bli dämpad eller hypersonod.
|
||||
|
||||
**[7:19 - 7:22]** Då kan du ta några djupa andetag med öppen mun, tack.
|
||||
**7:19**
|
||||
Då kan du ta några djupa andetag med öppen mun, tack.
|
||||
|
||||
**[7:24 - 7:28]** Vid auskultationen bedöms om andningsljuden är normalt eller inte.
|
||||
**7:24**
|
||||
Vid auskultationen bedöms om andningsljuden är normalt eller inte.
|
||||
|
||||
**[7:28 - 7:32]** Och om det förekommer rassel, ronki eller andra
|
||||
**7:28**
|
||||
Och om det förekommer rassel, ronki eller andra
|
||||
|
||||
**[7:32 - 7:34]** bildljud.
|
||||
**7:32**
|
||||
bildljud.
|
||||
|
||||
**[7:34 - 7:36]** Jämför alltid sidorna vid auskultation.
|
||||
**7:34**
|
||||
Jämför alltid sidorna vid auskultation.
|
||||
|
||||
**[7:40 - 7:50]** Lyssna över mellanloben.
|
||||
**7:40**
|
||||
Lyssna över mellanloben.
|
||||
|
||||
**[7:56 - 7:58]** Och över apikala delar av lungorna.
|
||||
**7:56**
|
||||
Och över apikala delar av lungorna.
|
||||
|
||||
**[8:02 - 8:24]** Då vill jag att du tar ett djupt andetag.
|
||||
**8:02**
|
||||
Då vill jag att du tar ett djupt andetag.
|
||||
|
||||
**[8:24 - 8:28]** Fyller lungorna med luft och blåser ut alltihop så snabbt du kan.
|
||||
**8:24**
|
||||
Fyller lungorna med luft och blåser ut alltihop så snabbt du kan.
|
||||
|
||||
**[8:28 - 8:31]** När jag säger till. Fyll lungorna med luft.
|
||||
**8:28**
|
||||
När jag säger till. Fyll lungorna med luft.
|
||||
|
||||
**[8:32 - 8:34]** Och blåser ut.
|
||||
**8:32**
|
||||
Och blåser ut.
|
||||
|
||||
**[8:34 - 8:39]** Vi forcerade expedation. Lyssnar du efter förlängd utandning och eventuella ronki.
|
||||
**8:34**
|
||||
Vi forcerade expedation. Lyssnar du efter förlängd utandning och eventuella ronki.
|
||||
|
||||
**[8:39 - 8:42]** Tack. Då vill jag undersöka dina reflexer.
|
||||
**8:39**
|
||||
Tack. Då vill jag undersöka dina reflexer.
|
||||
|
||||
**[8:42 - 8:47]** Får du lägga händerna i knät så du kan vila dem där.
|
||||
**8:42**
|
||||
Får du lägga händerna i knät så du kan vila dem där.
|
||||
|
||||
**[8:47 - 8:53]** Sträck eller senreflexer utlöses genom sträckning av muskeln och dess sena.
|
||||
**8:47**
|
||||
Sträck eller senreflexer utlöses genom sträckning av muskeln och dess sena.
|
||||
|
||||
**[8:53 - 8:57]** Vissa reflexer utlösas genom att slå direkt på senan.
|
||||
**8:53**
|
||||
Vissa reflexer utlösas genom att slå direkt på senan.
|
||||
|
||||
**[8:57 - 9:00]** Andra genom att man placerar sitt finger på senan.
|
||||
**8:57**
|
||||
Andra genom att man placerar sitt finger på senan.
|
||||
|
||||
**[9:00 - 9:02]** Du bedömer hur lätt det är.
|
||||
**9:00**
|
||||
Du bedömer hur lätt det är.
|
||||
|
||||
**[9:02 - 9:12]** Reflexerna kan utlösas och noterar eventuella sittskillnader.
|
||||
**9:02**
|
||||
Reflexerna kan utlösas och noterar eventuella sittskillnader.
|
||||
|
||||
**[9:12 - 9:14]** Då ska du få hänga armen tungt i min arm.
|
||||
**9:12**
|
||||
Då ska du få hänga armen tungt i min arm.
|
||||
|
||||
**[9:14 - 9:16]** Det är viktigt att patienten är avslappnad.
|
||||
**9:14**
|
||||
Det är viktigt att patienten är avslappnad.
|
||||
|
||||
**[9:16 - 9:20]** Ibland kan man behöva använda sig av en avlöningsmanöver.
|
||||
**9:16**
|
||||
Ibland kan man behöva använda sig av en avlöningsmanöver.
|
||||
|
||||
**[9:20 - 9:30]** Nu gör vi likadant på den sidan.
|
||||
**9:20**
|
||||
Nu gör vi likadant på den sidan.
|
||||
|
||||
**[9:32 - 9:36]** Tack.
|
||||
**9:32**
|
||||
Tack.
|
||||
|
||||
**[9:38 - 9:42]** Så. Nu får du hoppa in lite grann.
|
||||
**9:38**
|
||||
Så. Nu får du hoppa in lite grann.
|
||||
|
||||
**[9:42 - 9:46]** Så.
|
||||
**9:42**
|
||||
Så.
|
||||
|
||||
**[9:49 - 9:54]** Kan du haka tag fingrarna i varandra och dra utåt allt vad du kan.
|
||||
**9:49**
|
||||
Kan du haka tag fingrarna i varandra och dra utåt allt vad du kan.
|
||||
|
||||
**[9:54 - 9:58]** Kom igen. Dra utåt. Så hårt du kan.
|
||||
**9:54**
|
||||
Kom igen. Dra utåt. Så hårt du kan.
|
||||
|
||||
**[9:58 - 10:02]** Och fortsätt dra.
|
||||
**9:58**
|
||||
Och fortsätt dra.
|
||||
|
||||
**[10:02 - 10:06]** Bra. Ska jag höja upp dig lite grann?
|
||||
**10:02**
|
||||
Bra. Ska jag höja upp dig lite grann?
|
||||
|
||||
**[10:08 - 10:12]** Så.
|
||||
**10:08**
|
||||
Så.
|
||||
|
||||
**[10:12 - 10:16]** Låt benet hänga.
|
||||
**10:12**
|
||||
Låt benet hänga.
|
||||
|
||||
**[10:16 - 10:21]** Senan sträcks jag ner med foten dolsalfläkteras.
|
||||
**10:16**
|
||||
Senan sträcks jag ner med foten dolsalfläkteras.
|
||||
|
||||
**[10:32 - 10:34]** Då ska jag undersöka dina reflexer.
|
||||
**10:32**
|
||||
Då ska jag undersöka dina reflexer.
|
||||
|
||||
**[10:34 - 10:38]** Reflexer kan slås antingen i sittande eller liggande.
|
||||
**10:34**
|
||||
Reflexer kan slås antingen i sittande eller liggande.
|
||||
|
||||
**[10:38 - 10:42]** Du får vila benen tungt i min arm där.
|
||||
**10:38**
|
||||
Du får vila benen tungt i min arm där.
|
||||
|
||||
**[10:52 - 10:54]** Nu kan du lägga ner benen.
|
||||
**10:52**
|
||||
Nu kan du lägga ner benen.
|
||||
|
||||
**[10:54 - 10:56]** Så tar du din vänstra fot och lägger den över.
|
||||
**10:54**
|
||||
Så tar du din vänstra fot och lägger den över.
|
||||
|
||||
**[10:56 - 10:59]** Om vi kan ta det andra benet först.
|
||||
**10:56**
|
||||
Om vi kan ta det andra benet först.
|
||||
|
||||
**[10:59 - 11:02]** Då gör vi så. Då får du falla ut i hörnet.
|
||||
**10:59**
|
||||
Då gör vi så. Då får du falla ut i hörnet.
|
||||
|
||||
**[11:02 - 11:06]** Höftleden där. Och försök att hitta ett läge där du kan vila.
|
||||
**11:02**
|
||||
Höftleden där. Och försök att hitta ett läge där du kan vila.
|
||||
|
||||
**[11:08 - 11:32]** Nu ska jag testa dina reflexer på armarna.
|
||||
**11:08**
|
||||
Nu ska jag testa dina reflexer på armarna.
|
||||
|
||||
**[11:32 - 11:56]** Ja.
|
||||
**11:32**
|
||||
Ja.
|
||||
|
||||
**[12:02 - 12:10]** Då ska vi pröva kraften i dina armar.
|
||||
**12:02**
|
||||
Då ska vi pröva kraften i dina armar.
|
||||
|
||||
**[12:12 - 12:15]** Då ska vi pröva kraften i dina armar. Då får jag be att du sträcker dem rakt framåt.
|
||||
**12:12**
|
||||
Då ska vi pröva kraften i dina armar. Då får jag be att du sträcker dem rakt framåt.
|
||||
|
||||
**[12:15 - 12:17]** Och håller kvar de där.
|
||||
**12:15**
|
||||
Och håller kvar de där.
|
||||
|
||||
**[12:17 - 12:20]** Så får du blunda och hålla kvar tills jag säger till.
|
||||
**12:17**
|
||||
Så får du blunda och hålla kvar tills jag säger till.
|
||||
|
||||
**[12:24 - 12:26]** Då kan du titta och ta ner armarna igen.
|
||||
**12:24**
|
||||
Då kan du titta och ta ner armarna igen.
|
||||
|
||||
**[12:26 - 12:28]** Då ska vi göra två tester om koordinationen.
|
||||
**12:26**
|
||||
Då ska vi göra två tester om koordinationen.
|
||||
|
||||
**[12:28 - 12:32]** För jag vet att du sätter armarna rakt ut.
|
||||
**12:28**
|
||||
För jag vet att du sätter armarna rakt ut.
|
||||
|
||||
**[12:32 - 12:35]** Gärna pekfingerspets mitt på nästippen.
|
||||
**12:32**
|
||||
Gärna pekfingerspets mitt på nästippen.
|
||||
|
||||
**[12:35 - 12:37]** Så byter du.
|
||||
**12:35**
|
||||
Så byter du.
|
||||
|
||||
**[12:37 - 12:39]** Byt tillbaka.
|
||||
**12:37**
|
||||
Byt tillbaka.
|
||||
|
||||
**[12:39 - 12:42]** Så blundar du och gör samma sak.
|
||||
**12:39**
|
||||
Så blundar du och gör samma sak.
|
||||
|
||||
**[12:46 - 12:48]** Bra.
|
||||
**12:46**
|
||||
Bra.
|
||||
|
||||
**[12:48 - 12:50]** Då kan du låta armarna hänga.
|
||||
**12:48**
|
||||
Då kan du låta armarna hänga.
|
||||
|
||||
**[12:50 - 12:52]** Så får du ta din ena hand.
|
||||
**12:50**
|
||||
Så får du ta din ena hand.
|
||||
|
||||
**[12:52 - 12:54]** Tänka dig att du tar tag om en glödlampa.
|
||||
**12:52**
|
||||
Tänka dig att du tar tag om en glödlampa.
|
||||
|
||||
**[12:54 - 12:56]** Så skruvar du där. I och ur. I och ur.
|
||||
**12:54**
|
||||
Så skruvar du där. I och ur. I och ur.
|
||||
|
||||
**[12:56 - 13:00]** Så fort du kan.
|
||||
**12:56**
|
||||
Så fort du kan.
|
||||
|
||||
**[13:02 - 13:06]** Likadant med den andra handen. Tag en glödlampa och i och ur och ur.
|
||||
**13:02**
|
||||
Likadant med den andra handen. Tag en glödlampa och i och ur och ur.
|
||||
|
||||
**[13:06 - 13:08]** Och så fort det kan.
|
||||
**13:06**
|
||||
Och så fort det kan.
|
||||
|
||||
**[13:12 - 13:13]** Bra.
|
||||
**13:12**
|
||||
Bra.
|
||||
|
||||
**[13:13 - 13:16]** Nu ska vi göra ett koordinationstest för benen.
|
||||
**13:13**
|
||||
Nu ska vi göra ett koordinationstest för benen.
|
||||
|
||||
**[13:16 - 13:18]** Då ska du få ta din högra häl.
|
||||
**13:16**
|
||||
Då ska du få ta din högra häl.
|
||||
|
||||
**[13:18 - 13:22]** Placera den mitt på vänster knäskål.
|
||||
**13:18**
|
||||
Placera den mitt på vänster knäskål.
|
||||
|
||||
**[13:22 - 13:26]** Dra rakt ner längs med underbenet mot stortån.
|
||||
**13:22**
|
||||
Dra rakt ner längs med underbenet mot stortån.
|
||||
|
||||
**[13:32 - 13:35]** Bra. Då tar vi andra benet.
|
||||
**13:32**
|
||||
Bra. Då tar vi andra benet.
|
||||
|
||||
**[13:41 - 13:42]** Perfekt.
|
||||
**13:41**
|
||||
Perfekt.
|
||||
|
||||
**[13:44 - 13:47]** Då kommer jag att pröva en annan typ av känsel.
|
||||
**13:44**
|
||||
Då kommer jag att pröva en annan typ av känsel.
|
||||
|
||||
**[13:48 - 13:50]** Reparationsinnet testas med stämkafel.
|
||||
**13:48**
|
||||
Reparationsinnet testas med stämkafel.
|
||||
|
||||
**[13:50 - 13:54]** Reparationskänslan över bröstbenet utgör patientens referens.
|
||||
**13:50**
|
||||
Reparationskänslan över bröstbenet utgör patientens referens.
|
||||
|
||||
**[13:54 - 13:56]** Då gör jag likadant på din tumme.
|
||||
**13:54**
|
||||
Då gör jag likadant på din tumme.
|
||||
|
||||
**[13:56 - 14:00]** Därefter undersöks tummarna smittar karpofalanger.
|
||||
**13:56**
|
||||
Därefter undersöks tummarna smittar karpofalanger.
|
||||
|
||||
**[14:02 - 14:06]** Vad känner du där? Vibrationer.
|
||||
**14:02**
|
||||
Vad känner du där? Vibrationer.
|
||||
|
||||
**[14:06 - 14:11]** Och medial på stortvångsmetatall så faller Anki A led.
|
||||
**14:06**
|
||||
Och medial på stortvångsmetatall så faller Anki A led.
|
||||
|
||||
**[14:11 - 14:13]** Eller på mediala maleolerna.
|
||||
**14:11**
|
||||
Eller på mediala maleolerna.
|
||||
|
||||
**[14:13 - 14:17]** Jämför sidorna och jämför händer och fötter.
|
||||
**14:13**
|
||||
Jämför sidorna och jämför händer och fötter.
|
||||
|
||||
**[14:18 - 14:19]** Vad känner du där?
|
||||
**14:18**
|
||||
Vad känner du där?
|
||||
|
||||
**[14:32 - 14:35]** Hjälp.
|
||||
**14:32**
|
||||
Hjälp.
|
||||
|
||||
|
||||
174
content/Fysiologi/LPG002-VT26/Schema.md
Normal file
174
content/Fysiologi/LPG002-VT26/Schema.md
Normal file
@@ -0,0 +1,174 @@
|
||||
|
||||
| Datum | Tid | Aktivitet | Plats | Lärare |
|
||||
| ---------- | --------------- | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | --------------------------------------- |
|
||||
| 2026-01-19 | 08:15–10:00 1.8h | Upprop och introduktion | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Joakim Ek, Marie Walther |
|
||||
| 2026-01-19 | 13:15–15:00 1.8h | Introduktion homeostas. Film på Canvas under Moduler | | Holger Nilsson |
|
||||
| 2026-01-19 | 15:15–16:00 0.8h | Cellbiobiologi; Jontransport och Proteintransport | | Anne Uv, Aishe Sarshad |
|
||||
| 2026-01-20 | 13:15–15:00 1.8h | Cellbiobiologi; Jontransport och Proteintransport | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Aishe Sarshad, Anne Uv |
|
||||
| 2026-01-20 | 15:15–17:00 1.8h | Introduktion till neurofysiologi | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Sergei Perfiliev |
|
||||
| 2026-01-21 | 08:15–11:00 2.8h | Nervcellsfysiologi | 147 Ahnhoff Medicinaregatan 16 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-01-22 | 08:15–11:00 2.8h | Aktionspotential | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-01-23 | 08:15–11:00 2.8h | Nervsystemets utveckling | 147 Ahnhoff Medicinaregatan 16 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-01-23 | 12:15–13:00 0.8h | Farmakologiska grundbegrepp | | Agneta Ekman |
|
||||
| 2026-01-26 | 10:15–12:00 1.8h | Frågeföreläsning nervcellsfysiologi/Nervcellen | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-01-26 | 13:15–14:00 0.8h | Frågeföreläsning nervcellsfysiologi/Nervcellen | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-01-27 | 08:15–11:00 2.8h | Seminarium Nervcell | 1420 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-01-27 | 12:15–16:00 3.8h | Seminarium Nervcell | 1420 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-01-28 | 11:15–14:00 2.8h | Sensorik - Vestibularis/Hörsel | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Lars-Gunnar Pettersson |
|
||||
| 2026-01-29 | 09:15–12:00 2.8h | Sensorik - Hörsel, Somatosensoriska systemet | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Lars-Gunnar Pettersson |
|
||||
| 2026-01-30 | 08:15–10:00 1.8h | Sensorik - lukt/smak | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Ingela Hammar |
|
||||
| 2026-01-30 | 12:15–14:00 1.8h | Sensorik - Smärta | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Line Löken |
|
||||
| 2026-02-02 | 10:15–13:00 2.8h | Sensorik - syn | 1034 I Ivarsson Medicinaregatan 3 | Lars-Gunnar Pettersson |
|
||||
| 2026-02-03 | 08:15–12:00 3.8h | Motorik | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Johan Wessberg |
|
||||
| 2026-02-04 | 10:15–12:00 1.8h | Föreläsning | 2403 Stenbrottet Multisal Medicinaregatan 7B | |
|
||||
| 2026-02-05 | 08:15–11:00 2.8h | Sensorik/motorikseminarium | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-02-05 | 12:15–15:00 2.8h | Sensorik/motorikseminarium | 1415 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-02-06 | 08:15–11:00 2.8h | Minne och inlärning | 1034 I Ivarsson Medicinaregatan 3 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-02-06 | 12:15–14:00 1.8h | Cirkadianska rytmer och sömn | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-02-09 | 10:15–12:00 1.8h | Kortex specialisering | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Ingela Hammar |
|
||||
| 2026-02-09 | 13:15–15:00 1.8h | Language and the brain | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Francesca Longoni |
|
||||
| 2026-02-10 | 09:15–13:00 3.8h | Emotioner. Funktionell avbildning av hjärnan | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Johan Wessberg |
|
||||
| 2026-02-12 | 08:15–12:00 3.8h | Seminarium Hjärnans kortikala funktioner | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-02-12 | 13:00–15:30 2.5h | Seminarium Hjärnans kortikala funktioner | 2033: B10 Medicinaregatan 3 | |
|
||||
| 2026-02-13 | 08:15–17:00 8.8h | Lab EMG/muskel-ner | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-02-16 | 08:15–17:00 8.8h | Lab EMG/muskel-ner | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-02-16 | 09:45–11:45 2.0h | Venprovstagning | 3213 Metodsal KTC Arvid Wallgrens backe | Ewa Susanne Börjesson, Ida Hedling |
|
||||
| 2026-02-16 | 12:45–14:45 2.0h | Venprovstagning | 3213 Metodsal KTC Arvid Wallgrens backe | Ewa Susanne Börjesson, Ida Hedling |
|
||||
| 2026-02-16 | 15:15–17:00 1.8h | Venprovstagning | 3213 Metodsal KTC Arvid Wallgrens backe | Ewa Susanne Börjesson, Ida Hedling |
|
||||
| 2026-02-17 | 08:00–10:00 2.0h | Venprovstagning | 3213 Metodsal KTC Arvid Wallgrens backe | Ewa Susanne Börjesson, Stina de Frumerie |
|
||||
| 2026-02-17 | 08:15–17:00 8.8h | Lab EMG/muskel-ner | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-02-17 | 10:15–12:15 2.0h | Venprovstagning | 3213 Metodsal KTC Arvid Wallgrens backe | Ewa Susanne Börjesson, Stina de Frumerie |
|
||||
| 2026-02-17 | 13:15–15:15 2.0h | Venprovstagning | 3213 Metodsal KTC Arvid Wallgrens backe | Ewa Susanne Börjesson, Stina de Frumerie |
|
||||
| 2026-02-17 | 13:15–17:45 4.5h | TYK-Konstilationssseminarium Del 1: introduktion till patientcentrerad konsultation | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-02-18 | 08:00–10:00 2.0h | Venprovstagning | 3213 Metodsal KTC Arvid Wallgrens backe | Ewa Susanne Börjesson, Stina de Frumerie |
|
||||
| 2026-02-18 | 08:15–17:00 8.8h | Lab EMG/muskel-ner | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-02-18 | 10:15–12:15 2.0h | Venprovstagning | 3213 Metodsal KTC Arvid Wallgrens backe | Ewa Susanne Börjesson, Stina de Frumerie |
|
||||
| 2026-02-18 | 13:15–17:45 4.5h | TYK-Konstilationssseminarium Del 1: introduktion till patientcentrerad konsultation | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-02-19 | 08:15–10:30 2.2h | Genomgång lab | 2045 T Bjurström Medicinaregatan 3 | |
|
||||
| 2026-02-19 | 10:45–13:00 2.2h | Genomgång lab | 2045 T Bjurström Medicinaregatan 3 | |
|
||||
| 2026-02-20 | 08:15–10:30 2.2h | Genomgång lab | 2045 T Bjurström Medicinaregatan 3 | |
|
||||
| 2026-02-23 | 08:15–17:00 8.8h | Självstudier | | |
|
||||
| 2026-02-24 | 08:30–11:30 3.0h | Delskrivning I | | |
|
||||
| 2026-02-25 | 10:15–12:00 1.8h | ANS | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Maria Johansson |
|
||||
| 2026-02-25 | 13:15–15:00 1.8h | Hemostas | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Emma Josefsson |
|
||||
| 2026-02-26 | 12:15–15:00 2.8h | Biofysik | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Holger Nilsson |
|
||||
| 2026-02-27 | 08:15–11:00 2.8h | Cirkulationsapparatens fysiologi I | 2403 Stenbrottet Multisal Medicinaregatan 7B | Maria Johansson |
|
||||
| 2026-02-27 | 12:15–13:00 0.8h | Klassens Timme | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Joakim Ek |
|
||||
| 2026-02-27 | 13:15–15:00 1.8h | Seminarium Nervcell | 1412 Medg 11 Medicinaregatan 11 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-03-02 | 08:15–11:00 2.8h | Cirkulationsapparatens fysiologi II | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Maria Johansson |
|
||||
| 2026-03-03 | 12:15–15:00 2.8h | Hjärtfysiologi | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Anders Arner |
|
||||
| 2026-03-04 | 08:15–12:00 3.8h | Hjärtfysiologi | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Anders Arner |
|
||||
| 2026-03-04 | 13:15–14:45 1.5h | Sensorik/motorikseminarium | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | Johan Wessberg |
|
||||
| 2026-03-05 | 12:15–15:00 2.8h | Cirkulationsapparatens fysiologi III | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Maria Johansson |
|
||||
| 2026-03-06 | 08:15–16:00 7.8h | Grupparbete/Seminarie | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-03-09 | 08:30–16:15 7.8h | Grupparbete/Seminarie | 1420 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-03-10 | 08:30–16:15 7.8h | VFU | | |
|
||||
| 2026-03-11 | 10:15–12:00 1.8h | Respirationsfysiologi I - Lungmekanik | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Johan Wessberg |
|
||||
| 2026-03-12 | 08:15–11:00 2.8h | Respirationsfysiologi II - Gasutbyte | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Ingela Hammar |
|
||||
| 2026-03-12 | 11:15–17:00 5.8h | Laboration Spirometri | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | Ingela Hammar |
|
||||
| 2026-03-13 | 08:15–13:00 4.8h | Laboration Spirometri | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | Ingela Hammar |
|
||||
| 2026-03-16 | 10:15–12:00 1.8h | 10-11 Labgenomgång | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Ingela Hammar, Joakim Ek |
|
||||
| 2026-03-16 | 13:15–15:00 1.8h | Seminarium Kortikala funktioner | 1412 Medg 11 Medicinaregatan 11 | Johan Wessberg |
|
||||
| 2026-03-17 | 09:15–12:00 2.8h | Respiration | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-03-17 | 13:15–16:00 2.8h | Respiration | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-03-18 | 09:15–12:00 2.8h | Introduktion njurfysiologi | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Jenny Nyström |
|
||||
| 2026-03-19 | 10:15–12:00 1.8h | Tubulär fuktion | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Kerstin Ebefors |
|
||||
| 2026-03-19 | 13:15–17:00 3.8h | Forumteater Klädd i vitt | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-03-20 | 08:15–10:00 1.8h | volymsreglering | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Kerstin Ebefors |
|
||||
| 2026-03-20 | 13:15–15:00 1.8h | Grupparbete Cirkulation | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | Maria Johansson |
|
||||
| 2026-03-21 | 08:00–11:00 3.0h | Omdelskrivning I | | |
|
||||
| 2026-03-23 | 08:15–11:15 3.0h | Njurfysiologi | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-03-23 | 12:15–15:00 2.8h | Njurfysiologi | 2410: F1 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-03-23 | 14:00–16:00 2.0h | Venprovtagning | 3213 Metodsal KTC Arvid Wallgrens backe | Ewa Susanne Börjesson |
|
||||
| 2026-03-24 | 10:15–13:00 2.8h | Syra-bas reglering Njure | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Kerstin Ebefors |
|
||||
| 2026-03-25 | 08:15–11:00 2.8h | Syra-Bas reglering | 1030 Grupprum Medicinaregatan 3 | |
|
||||
| 2026-03-25 | 12:15–14:00 1.8h | Genomgång syra-bas grupparbete | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | |
|
||||
| 2026-03-26 | 08:00–17:00 9.0h | VFU | | |
|
||||
| 2026-03-27 | 08:15–11:00 2.8h | Arbetsfysiologi | 1034 I Ivarsson Medicinaregatan 3 | Ulrika Andersson Hall |
|
||||
| 2026-03-30 | 08:15–11:00 2.8h | 8-10 Arbetsfysiologi - muskel | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Eric Hanse, Mathias Wernbom |
|
||||
| 2026-03-31 | 08:15–12:00 3.8h | Intro Digestionsfysiologi | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Jenny Gustafsson |
|
||||
| 2026-03-31 | 13:15–15:00 1.8h | Oral motorik | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | Lars-Gunnar Pettersson |
|
||||
| 2026-04-01 | 10:15–13:00 2.8h | Reglering matspjälkning | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Jenny Gustafsson |
|
||||
| 2026-04-01 | 14:00–16:00 2.0h | Seminarium Cirkulation | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | Maria Johansson |
|
||||
| 2026-04-02 | 10:15–13:00 2.8h | Föreläsning | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-04-03 | 00:00–00:00 0.0h | Långfredag | | |
|
||||
| 2026-04-04 | 00:00–00:00 0.0h | Påskafton | | |
|
||||
| 2026-04-05 | 00:00–00:00 0.0h | Påskdagen | | |
|
||||
| 2026-04-06 | 00:00–00:00 0.0h | Annandag påsk | | |
|
||||
| 2026-04-07 | 08:15–10:00 1.8h | Magtarmkanalens skyddssystem | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Malin Johansson |
|
||||
| 2026-04-07 | 10:15–11:00 0.8h | Illamående och kräkning (inspelad film) | | Ingela Hammar |
|
||||
| 2026-04-07 | 12:15–16:00 3.8h | Leverns Fysiologi | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Johan Ruud |
|
||||
| 2026-04-08 | 10:15–13:00 2.8h | Näringslära | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Hanna Augustin |
|
||||
| 2026-04-09 | 08:15–17:00 8.8h | Seminarie Digestion | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | Jenny Gustafsson, Joakim Ek, Malin Johansson |
|
||||
| 2026-04-10 | 08:15–17:00 8.8h | Lab | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-04-13 | 08:15–17:00 8.8h | Lab | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-04-14 | 08:15–17:00 8.8h | Lab | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-04-15 | 08:15–12:00 3.8h | Genomgång Lab | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Genomgång Lab |
|
||||
| 2026-04-15 | 13:15–15:00 1.8h | Genomgång Lab | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Genomgång Lab |
|
||||
| 2026-04-17 | 08:30–11:30 3.0h | Delskrivning II | | |
|
||||
| 2026-04-18 | 00:00–00:00 0.0h | 19:00 | | |
|
||||
| 2026-04-20 | 08:15–11:00 2.8h | Översikt Immunsystemet | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Davide Angeletti |
|
||||
| 2026-04-20 | 12:15–14:00 1.8h | Medfödd immunitet | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Ulf Yrlid |
|
||||
| 2026-04-21 | 10:15–13:00 2.8h | 10-11 Medfödd immunitet | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Marianne Quiding-Järbrink, Ulf Yrlid |
|
||||
| 2026-04-21 | 14:15–17:00 2.8h | Laboration spirometri 14.15-15 | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | Ingela Hammar |
|
||||
| 2026-04-22 | 08:00–17:15 9.2h | VFU | | |
|
||||
| 2026-04-23 | 08:15–10:45 2.5h | Förvärvad immunitet | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Maria Magnusson |
|
||||
| 2026-04-23 | 12:15–16:00 3.8h | Immunologi I | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-04-24 | 10:15–13:00 2.8h | 10-11 Immunologiskt minne | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Marianne Quiding-Järbrink, Ulf Yrlid |
|
||||
| 2026-04-27 | 10:15–11:00 0.8h | Immunlogisk tolerans | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Maria Magnusson |
|
||||
| 2026-04-27 | 12:15–16:00 3.8h | immunologi II | 2410: F1 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-04-28 | 08:15–12:00 3.8h | Föreläsning | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-04-28 | 13:15–15:00 1.8h | Föreläsning | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-04-29 | 08:15–12:00 3.8h | Föreläsning | 1030 Grupprum Medicinaregatan 3 | |
|
||||
| 2026-04-29 | 13:15–15:00 1.8h | Föreläsning | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | |
|
||||
| 2026-04-30 | 08:15–12:00 3.8h | Föreläsning | 2045 T Bjurström Medicinaregatan 3 | |
|
||||
| 2026-04-30 | 08:15–10:00 1.8h | Föreläsning | 2403 G Sandels Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-04-30 | 10:15–12:00 1.8h | Föreläsning | 2421 Å Göransson Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-05-01 | 00:00–00:00 0.0h | Första maj | | |
|
||||
| 2026-05-04 | 08:15–12:00 3.8h | Föreläsning | 2421 Å Göransson Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-05-04 | 11:15–12:00 0.8h | Grupparbete | 1030 Grupprum Medicinaregatan 3 | |
|
||||
| 2026-05-04 | 13:15–17:00 3.8h | Föreläsning | 2421 Å Göransson Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-05-05 | 08:15–12:15 4.0h | Inläsning | | |
|
||||
| 2026-05-05 | 13:00–16:00 3.0h | Webtest | | Elisabet Lönnermark |
|
||||
| 2026-05-06 | 10:15–12:00 1.8h | Cellbiologi: hormoner | Arvid Carlsson Medicinaregatan 3 | Bengt Hallberg |
|
||||
| 2026-05-07 | 13:15–15:00 1.8h | Seminarium Immunologi I | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | Davide Angeletti |
|
||||
| 2026-05-07 | 13:15–16:00 2.8h | Hypofys - Hypotalamus | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Johan Ruud |
|
||||
| 2026-05-08 | 08:15–12:00 3.8h | Body weight homeostasis | 2403 Stenbrottet Multisal Medicinaregatan 7B | Suzanne Dickson |
|
||||
| 2026-05-08 | 13:15–15:00 1.8h | Seminarie Immunologi II | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | Davide Angeletti |
|
||||
| 2026-05-11 | 08:15–11:00 2.8h | Tillväxt | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Suzanne Dickson |
|
||||
| 2026-05-11 | 12:15–14:00 1.8h | Kalciumhomeostas | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Suzanne Dickson |
|
||||
| 2026-05-12 | 08:15–11:00 2.8h | Föreläsning | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-05-12 | 12:15–17:00 4.8h | Thyroidea | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | Linda Engström Ruud |
|
||||
| 2026-05-13 | 08:15–12:00 3.8h | 8-11, Binjurar | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Joakim Ek |
|
||||
| 2026-05-13 | 13:15–16:00 2.8h | Lab Vattenbalans | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-05-14 | 00:00–00:00 0.0h | Kristi himmelsfärdsdag | | |
|
||||
| 2026-05-16 | 08:30–11:30 3.0h | Omdelskrivning II | | |
|
||||
| 2026-05-18 | 08:15–11:00 2.8h | Glukoshomeostas | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Suzanne Dickson |
|
||||
| 2026-05-18 | 12:15–15:45 3.5h | Grupparbete Syra-bas | 1415 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-05-19 | 08:15–11:00 2.8h | Fosterfysiologi | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Joakim Ek |
|
||||
| 2026-05-19 | 11:15–12:15 1.0h | Perinatalfysiologi i klinisk vardag | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Anders Elfvin |
|
||||
| 2026-05-20 | 08:15–10:00 1.8h | Grupparbete | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-05-20 | 12:15–16:00 3.8h | Reproduktion | 1411 Medg 11 Medicinaregatan 11 | Anders Rosengren |
|
||||
| 2026-05-20 | 13:15–15:00 1.8h | Ersättningstillfälle | | |
|
||||
| 2026-05-21 | 08:15–12:00 3.8h | Reproduktion | 1405 B Folkow Medicinaregatan 9 | Anders Rosengren |
|
||||
| 2026-05-21 | 13:15–15:00 1.8h | Seminarie digestion | 2409E N Wedel Medicinaregatan 9 | |
|
||||
| 2026-05-22 | 09:15–12:00 2.8h | Grupparbete | 2410: F1 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-05-22 | 13:15–16:00 2.8h | Grupparbete | 2410: F1 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-05-23 | 00:00–00:00 0.0h | Pingstafton | | |
|
||||
| 2026-05-24 | 00:00–00:00 0.0h | Pingstdagen | | |
|
||||
| 2026-05-26 | 08:30–11:30 3.0h | Delskrivning III | | |
|
||||
| 2026-05-27 | 08:15–11:00 2.8h | Neurofysiologi (inte obligatoriskt) | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-05-27 | 12:15–14:00 1.8h | neurofysiologi | 1737 I Östholm Medicinaregatan 13 | Eric Hanse |
|
||||
| 2026-06-01 | 09:00–17:00 8.0h | Examination | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-06-02 | 09:00–17:00 8.0h | Examination | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-06-03 | 09:00–17:00 8.0h | Examination | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-06-04 | 09:00–17:00 8.0h | Examination | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-06-05 | 09:00–17:00 8.0h | Examination | 1413 Medg 11 Medicinaregatan 11 | |
|
||||
| 2026-06-06 | 00:00–00:00 0.0h | Sveriges nationaldag | | |
|
||||
| 2026-06-10 | 08:30–11:30 3.0h | Omdelskrivning I | | |
|
||||
| 2026-06-17 | 13:00–16:00 3.0h | omdelskrivning II | | |
|
||||
| 2026-06-19 | 00:00–00:00 0.0h | Midsommarafton | | |
|
||||
| 2026-06-20 | 00:00–00:00 0.0h | Midsommardagen | | |
|
||||
| 2026-06-24 | 13:00–15:45 2.8h | Omdelskrivning III | | |
|
||||
|
||||
|
||||
Reference in New Issue
Block a user