vault backup: 2026-01-18 12:36:18

content/Fysiologi/LPG002-VT26/Canvas/Tidig yrkeskontakt (TYK)/VFU-information/Information inför VFU TYK 2 VT 26.md

@@ -0,0 +1,41 @@
+# Information inför VFU TYK 2 VT 26.pdf
+
+**OCR Transcript**
+
+- Pages: 1
+- OCR Engine: pymupdf
+- Quality Score: 1.00
+
+---
+
+## Page 1
+
+VFU-information TYK T2 VT26 (Verksamhetsförlagd utbildning)
+Under terminen genomförs tre VFU-dagar på sjukhus/sjukhusanslutna enheter i 
+hela Västra Götaland och norra Halland. 
+Obs! Tag med giltig legitimation och GU-kortet/namnbricka samt utdrag ur 
+belastningsregistret! Ang belastningsregistret, se särskild info i Canvas.
+VFU-listan blir klar och läggs ut på Canvas ca två veckor före första VFU-dag.
+Grupperna är satta och går inte att ändra. Vi kan alltså inte ta hänsyn till 
+önskemål om att byta grupper.
+Eventuellt kan du få ersättning för resor. Information om detta finns på särskild 
+plats i Canvas. 
+Vi ersätter ej för bilresor. 
+Kontrollera i Ladok att ditt mobil-nr stämmer redan nu! 
+Kontaktpersonen i gruppen (den student som står högst upp och har ett mobil-nr 
+efter sitt namn) hör av sig till handledaren inför första VFU-dagen. Vid 
+sjukdom, gör upp med din handledare om ersättningsdag. 
+Vid speciella fall kan vi ta hänsyn till önskemål om placering gällande VFU-
+platser på Norra Älvsborgs Länssjukhus (NÄL), Skaraborgs sjukhus (SKAS) 
+och Halland sjukhus i Varberg. 
+Vid önskemål skickar du mail till oss där du preciserar ditt önskemål om 
+placering. Senast 16/2 vill vi ha mailet till TYK@allmed.gu.se 
+Kontakta oss tidigt vid eventuella problem på VFU-placeringen.
+TYK@allmed.gu.se 
+Mvh
+Kursdelsledningen för TYK
+Ver.251215
+
+
+---
+

content/Fysiologi/LPG002-VT26/Canvas/Tidig yrkeskontakt (TYK)/VFU-information/Praktisk info Stud VFU TYK2 VT 26.md

@@ -0,0 +1,222 @@
+# Praktisk info Stud VFU TYK2 VT 26.pdf
+
+**OCR Transcript**
+
+- Pages: 6
+- OCR Engine: pymupdf
+- Quality Score: 1.00
+
+---
+
+## Page 1
+
+TIDIG YRKESKONTAKT 
+VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (VFU) 
+ALLMÄNNA PRAKTISKA ANVISNINGAR INFÖR VFU-DAGARNA
+
+Förberedelse. Gå igenom VFU-dagarnas innehåll (här nedan). Någon gång kan det 
+passa bättre att ta VFU-dagarna i en annan ordning. Ett framgångsrikt arbete beror i 
+hög grad på att samtliga är förberedda och vet vad uppgifterna går ut på. I 
+handledarens uppgift ingår även att med utgångspunkt i lärandemålen även kunna 
+improvisera utefter studenternas önskemål och ”dagens möjligheter”. 
+
+Klädsel- och hygienregler följs enligt information under Introduktionsveckan, termin 
+ett, samt anvisningar från VG-regionen
+
+Genomförande. Som student bör du få många tillfällen att samtala med patienter, 
+anhöriga och vårdpersonal. Viktigt att det sker i var och ens takt och kan därför göras 
+på egen hand eller tillsammans med en kamrat eller handledare. I 
+studiehandledningen finns förslag på frågor att ställa till patienterna. I kursen ingår 
+också att träna klinisk undersökning/status, såsom allmäntillstånd, munhåla, hjärta, 
+lungor, perifera kärl och blodtryck. Andra lämpliga praktiska uppgifter kan vara 
+omvårdnadsarbete, såromläggning, EKG-tagning, eller annan klinisk undersökning.
+
+Redovisning Här finns möjlighet att träna förmågan att beskriva iakttagelser på ett 
+tydligt och begripligt sätt. Att bli bekant med ord och begrepp, som används av läkare 
+och annan vårdpersonal. Att dela erfarenheter och på så sätt få mer kunskap och 
+erfarenheter än bara sina egna.
+
+Diskussion. Här ges tillfälle att diskutera professionellt förhållningssätt, t ex 
+bemötande, frågor om etik och samarbete. Ta också upp frågor kopplade till 
+pågående studier i histologi, fysiologi, farmakologi och biokemi. 
+
+Feedback. Genom att ge varandra stöd och uppmuntran bidrar du till andras 
+professionella och personliga utveckling. Detta skapar också större trygghet, tillit och 
+glädje i gruppen. Träna på att tala om allt du tror att de andra har glädje av att veta. 
+Ibland vill man ge feed-back som handlar om att göra någon uppmärksam på ett 
+beteende, som man tycker någon bör känna till för att kunna göra en förändring. 
+Tänk då på att uttrycka dig på ett sätt, som gör att hen inte blir sårad, skäms, känner 
+sig dum eller blir försvarsinställd. Att få en ärlig uppmuntrande feedback är oerhört 
+viktigt för såväl handledare som studenter och definitivt för patienten under olika 
+sjukdomsfaser.
+
+
+---
+
+## Page 2
+
+
+Reflektion. Upplevelser, som är särskilt viktiga att reflektera över är sådana som gör 
+att man känner ”det här är vad medicin verkligen handlar om” och sådana 
+upplevelser, som berör, skapar nyfikenhet och intresse men också sådana som 
+väcker oro, stress eller andra känslor. Kan göras under dagens gång eller som 
+avslutning på dagen. I ett reflekterande samtal kan värderingar, attityder och känslor 
+klargöras och kläs i ord. Reflektion räknas som en viktig förutsättning för att 
+erfarenheter skall bli lärdomar, som också kan behållas. 
+
+Avslutning. Ansvarig handledare och studenter bör samlas efter varje dag för en 
+genomgång av dagen och en stund för eftertanke. Det är särskilt viktigt att ingen går 
+hem utan att ha fått dela eventuella obehagliga upplevelser. 
+
+Gruppens arbetssätt Ägna en stund vid ett par tillfällen att tala om gruppens 
+arbetssätt. Vad fungerar bra? Vad kan göras annorlunda?
+
+OBS! Det är viktigt att du sparar all skriftlig dokumentation i någon form för 
+framtida bruk.
+
+För att främja och tydliggöra din utveckling mot att självständigt utföra vissa 
+utvalda aktiviteter används observationsverktyget 
+EPA (Entrustable Professional Activities). 
+Detta inleddes redan på termin ett då du fick vara med och observera när läkare 
+inleder samtal med patienter och du fick reflektera kring hur öppen invitation 
+används. 
+På TYK termin 2 fortsätter du med EPA-aktiviteter och på denna termin skall du, 
+med din handledare eller annan läkare närvarande själv inleda patientsamtal med en 
+öppen invitation. Dokumentation och signering sker enligt aktuell information på 
+Canvas, termin 2, Modul F; EPA.
+TIPS:
+Om du vill förbereda dig vad gäller del av status/kroppsundersökning kan du se en 
+kort introduktion om hur du kan undersöka en patient. 
+Länk:
+      https://play.gu.se/media/Konsultationskunskap/0_oblsebz3
+
+
+---
+
+## Page 3
+
+FÖRSLAG PÅ UPPLÄGG AV VFU TYK 2:
+FÖRSTA VFU-DAGEN PÅ SJUKHUS/SJUKHUSANSLUTEN ENHET
+Syfte.  Få en inblick i er VFU-plats på sjukhuset och lära känna er handledare. Träffa en 
+patient. Repetera innebörden av tystnadsplikten. 
+Egen förberedelse.  Planera för att komma i tid till din VFU-plats, samordna dig med dina 
+gruppkamrater. 
+Samling. Praktisk information om arbetsplats, personal, tider, arbetsklädsel, kaffekassa, 
+telefon, lunch etc. 
+Dagens uppgift. Orientering. Rundvandring på avdelningen/kliniken, träffa personal och 
+någon eller några patienter under dagen. Få information om vad övrig personal runt 
+patienten gör. Vilken typ av patienter kommer till denna klinik?
+För egna minnesanteckningar. Benämn upplevelser och erfarenheter. Fäst ned korta 
+stödord på VFU-platsen, som du sedan kan utveckla när du skriver färdigt din 
+minnesanteckning efter dagen.  Någon särskild händelse eller människa, som berört dig, 
+tankar och känslor, frågor som väckts. Du behöver ha din dokumentation som stöd för 
+minnet. Du skall använda din anteckning när du skriver en reflekterande text om två 
+terminer. 
+Spara din dokumentation.
+Redovisning, diskussion och muntlig reflektion i grupp. Fundera över iakttagelser och 
+upplevelser som Du fått under dagen. Fundera över vad som skiljer sig och vad liknar 
+arbetet på sjukhuset jämfört med på vårdcentralen? 
+EPA: genomför gärna din EPA – ”att initiera en patientcentrerad/personcentrerad 
+konsultation med en öppen invitation”
+Förberedelse till nästa gång.  Förbered dig också genom att läsa igenom innehållet i 
+”Andra VFU-dagen”.
+Individuell skriftlig rapport. Du kan redan nu och under de övriga VFU-dagarna fundera 
+över vilka olika yrkesprofessioner som finns runt patienten på sjukhus och reflektera över 
+deras samarbete samt jämföra med hur det fungerar på en vårdcentral. Du skall efter sista 
+VFU-dagen lämna in din skriftliga rapport på Canvas. Läs mer om uppgiften i Canvas -modul 
+”TYK” -  modulett  ”Uppgift rapport yrkesprofessioner”.
+
+
+---
+
+## Page 4
+
+ANDRA VFU- DAGEN
+Varför söker/vårdas patienten på sjukhus? Orientering i sjukhusläkarens arbete. 
+Syfte. Att få en inblick i vad för sorts problem - symtom patienten söker för eller vårdas för 
+på sjukhus. Att få en bild av hur en sjukhusläkares arbetsdag och arbetsvillkor kan se ut och 
+hens upplevelser under en dags möten med patienter och medarbetare. 
+Egen förberedelse. Fundera över om du vill delge gruppen dina eller en närståendes 
+erfarenhet av att söka sjukhusvård.
+Samling. Funderingar efter första dagen. 
+Dagens uppgift.  Följa med din handledare eller någon annan vidtalad läkare.
+Formulera hur du vill presentera dig och några lämpliga öppna frågor till de patienter som är 
+tillfrågade och har accepterat att tala med en läkarstudent.
+T ex: Vad söker du för idag? Vad vårdas du för? Vad får du för hjälp? Vad hoppas du att få 
+hjälp med? Se nästa sida, ”Förslag på öppna frågor” (samma som du använde på 
+vårdcentralen). 
+Du kommer att få delta vid och själv pröva på vissa moment av kroppsundersökning, 
+anpassat till just din praktikplats (fr a lyssna på hjärta och lungor samt blodtryckstagning)
+Fortsätt föra egna minnesanteckningar. Spara din dokumentation.
+Redovisning, diskussion, feedback och reflektion i grupp. Det kan vara intressant att 
+fundera över varför patienten kom just idag/är inlagd, varför inte alla med liknande symtom 
+söker läkare. Vilka sjukdomar har patienterna på den mottagning eller vårdavdelning du är? 
+Får/fick patienten den hjälp hen förväntade sig? Vilka förutsättningar krävs för att skapa god 
+kontakt mellan patient och läkare? Hur var det för dig att tala med en patient? Vilka 
+funderingar hade patienten inför ronden/läkarbesöket?
+EPA: genomför gärna din EPA – ”att initiera en patientcentrerad/personcentrerad 
+konsultation med en öppen invitation”
+Förberedelse till nästa gång.  Förbered dig genom att läsa igenom innehållet i ”Tredje 
+VFU-dagen”.
+
+
+---
+
+## Page 5
+
+FÖRSLAG PÅ ÖPPNA FRÅGOR (modifierat efter Kirsti Malterud, tidigare professor i 
+allmänmedicin vid Bergens universitet, Norge)
+Vad söker du för idag/varför vårdas Du här på avdelningen?
+Hur började det?
+Hur upptäcktes din sjukdom?
+Vad får du för behandling/för hjälp?
+Är det något du skulle vilja ha hjälp med av din läkare/av vårdpersonalen?
+Hur har du blivit bemött?
+Vad vet du om din sjukdom? Hur har du fått dessa kunskaper?
+Hur påverkar sjukdomen din vardag? Praktiskt?
+Känslomässigt?
+Vad har du för stöd (familj, vänner, grannar, hemtjänst?)
+Hur kan du själv påverka din sjukdom/din hälsa?
+Vad har du prövat att göra åt det?
+Vad är anledningen till att du kommer just idag/ligger inlagd just nu?
+Vad har du själv för funderingar om vad som är fel?
+Vad tror du är orsaken till ditt problem/dina symtom?
+Är det något särskilt du är bekymrad över?
+
+
+---
+
+## Page 6
+
+TREDJE VFU-DAGEN: Vad händer i mötet med patienten? 
+Syfte. Att få en uppfattning om vad en läkare på just denna klinik är uppmärksam på när hen 
+först möter en patient. Att bli uppmärksam på dina egna sinnen – syn, hörsel, känsel och lukt 
+- och din inlevelseförmåga i mötet med patienter.
+Samling. Funderingar från föregående gång
+Dagens uppgift. Du genomför denna uppgift tillsammans med din handledare eller en 
+annan läkare.
+Du kommer att få vara med vid några patientmöten. Du kommer att få lyssna på hur 
+patienterna med egna ord beskriver hur det är att t ex vara andfådd eller ha klåda. Du 
+kommer också att få träna din lyhördhet för patienternas sinnesstämning.  Du kommer att få 
+delta vid och själv pröva på vissa moment av kroppsundersökning, anpassat till just din VFU-
+plats (fr a lyssna på hjärta och lungor samt blodtryckstagning)
+För egna minnesanteckningar. Spara din dokumentation.
+Redovisning, diskussion, feedback och reflektion i grupp. Du redovisar dina 
+iakttagelser. Vad är det en läkare är uppmärksam på när hen först möter en patient på din 
+klinik?
+Vad lade du märke till? T ex vilka ord använde patienten för att beskriva sin andfåddhet? 
+Förstod du hur patienten kände sig? Hur kände du dig själv som student när du träffade 
+patienten NN?
+Hur stor del av förståelse och diagnostik kan klaras med samtal – anamnes och status?
+EPA: genomför gärna din EPA – ”att initiera en patientcentrerad/personcentrerad 
+konsultation med en öppen invitation”
+Avslutning. Hur har det fungerat i gruppen? Tankar? Funderingar?
+Försäkring
+Du är automatiskt försäkrad i universitetets ”Personskadeförsäkring för studenter”, så fort 
+Du blivit inskriven. Den försäkringen gäller under terminen t ex om Du skulle råka ut för 
+någon skada eller smittas av sjukdom under praktiken, dvs VFU-dagarna. Kontakta i så fall 
+utbildningsadministratören för TYK. 
+
+
+---
+